小学语文教学设计-云雀的心愿

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1、维扬区小学语文“书香课堂”教学设计年级四主备人张居勋所在学校竹西小学单元六课题云雀的心愿教学目标1、让学生在有感情的朗读中体会到砍伐森林的危害及森林的重要作用，并感受到课文语言的生动形象。2、使学生在情境写话中自觉地应用课文的语言和句式表达自己的内心体验，内化、活用课文语言。教学重难点感受森林对环境保护的重要作用，充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害，培养学生的环保意识。教学准备小黑板挂图教学时间两课时教学流程通用设计设计意图解读、修改第一课时教学内容1、学会本课生字新词。2、初读课文，整体感知课文内容。教学过程一、导入1、同学们，你们都有属于自己的心愿吗？你的心愿是什么，谁来告诉大家，你

2、的心愿是什么？2、板书课题《云雀的心愿》。随机指导：雀、愿的书写。3、这是一篇童话故事，可有趣了，在这个故事里，有两位朋友，（出示云雀的想让大家一起帮助他们去实现这个心愿，大家愿不愿意帮这个忙？二、初读课文、解决字词（一）、学生自由读课文。（以喜欢的方式自渎课文，可以默读，小声读书，大声读）边读边圈画出由生字组成的词语，不理解的词语或句子做上记号，难读的句子多读几遍。（二）、检查自学情况1、指名读下列词语贫瘠冲垮咆哮漫天飞舞泛滥成灾说说这些词语给你什么印象？（环境的恶劣）2、指出容易读错的字。河堤(tīdi)淹没(momei)蓄(xuxv)课题激趣，唤起学生学习的兴趣。水埋(maiman)怨

3、土壤(ranrang)乱砍滥(lannan)伐树冠(guanguan)3、指名分自然段读课文，师生共同评议。。三、指导分段（一）．默读课文，思考：小云雀和妈妈都飞到了哪些地方？（沙漠上空、大河上空、居住的森林）看到了哪些景象？（二）、思考：根据小云雀和妈妈飞到的地方，你能给课文分段吗？（三）．分组讨沦。（四）．全班交流。　　第一段(第1-4自然段)小云雀和妈妈飞到沙漠上空，看到了黄漫天飞舞，知道了这是人们乱砍滥伐的结果。　　第二段(第5-10自然段)小云雀和妈妈飞到大河上空，看到了洪水泛滥成灾，知道了这是人们破坏“森林水库”的结果。第三段(第11-13自然段)妈妈告诉小云雀，森林是一座巨大的

4、空调器。第四段(第14-15自然段)到沙漠上种树，让沙漠重新变成绿洲，这是云雀的心愿。（五）、概括课文的主要内容1、填空：小云雀跟着妈妈飞到了____________，看到了______________；飞到了___________，看到了_________________，心中产生了________________________的美好心愿。四、写字指导1、观察生字，说说你打算怎么记住它们？2、教师范写“滥”、“壤”、“擦”。3、学生描红。五、作业设计1、书后描红。2、抄写词语。第二课时教学内容1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　2、有条理地叙说森林的环保作用，认识森林对环境保护的重要作

5、用及破坏森林给人类带来的危害，初步树立环保意识。教学过程　一、复习导入　　同学们，通过上节课的学习我们已经知道了云雀的心愿是——让沙漠变成绿洲。这是多么美好的心愿啊！小云雀为什么会产生这样的心愿呢？森林为什么对人们有这么大的作用？让我们带着这些问题快速地阅读课文。二、学习课文，深入探究（一）学习第3、11自然段1．自由读课文，想想云雀妈妈把森林比作了什么？（板书：“大水库”“空调器”）　　2．再读课文第10、13节。思考：为什么要把森林比作“大水库”和“空调器”？它们在生活中有什么作用呢？3．森林是怎样蓄水的，从哪些方面具体的来介绍的呢？（树冠、树干上和树下、土壤。）师：“你看，森林不就是一

6、座大水库吗？”换句说法也就是…… 可见森林的作用实在是太大了。再让我们一起体会一下，森林的巨大蓄水作用，边读边思考，本段是通过怎样的构段方式来介绍的。（总、分、总）　　4．为什么说森林是空调器呢？指名说。齐读第13节。5、句式训练：因为森林不仅是一座___________，还是一个____________，所以所以小云雀感叹道：“森林实在是太重要了！”（板书：“森林实在是太重要了！”）　　6．森林除了有蓄水和调节气温的作用外，你还知道其他的作用吗？①人类的资源宝库。②庞大的氧气制造厂。③良好的吸尘器。④绿色的隔音墙。　（二）、学习课文1——4节　　1．同学们，你们想一想如果没有森林，我们的生

7、活会出现怎样的情景呢？现在我们就跟着云雀妈妈一起到沙漠中去看看。（板书：沙漠）自由朗读课文。　　2通过“云雀为什么会有这样的心愿？”这一问题导入新课，能将新旧知识融会贯通，更能促进学生的积极思维，提高学习自觉性，激发学习热情。．你的眼前出现了怎样的情景呢？（板书：黄沙漫天）用一个词语来概括。想象黄沙“漫天飞舞”时的样子？你的心情怎样？（心疼、讨厌）　　3．小云雀喜欢这里吗？你是怎么知道的？出示“这里的风沙真讨