人美版六年级上册美术教案全册

《人美版六年级上册美术教案全册》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教

2、案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术

3、教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美

4、术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案人美版第11册美术教案德育纲要要求　　为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。　　美术教学要充分发挥艺术教育的力量，陶冶学生的情操，培养活

5、泼开朗的性格和爱美情趣。　　课程目标　　一、总目标　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。　　　　二、阶段目标（第三学段）造型•表现l　　　　运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。设计•应用l　　　　运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵

6、律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。欣赏•评述l　　　　欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论扽方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。综合•探索l　　　　结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。　　　　　　　　课题1.凝固的音乐——建筑课时2课时　　课业类型欣赏•评述授课人杜莎　　教学目标显性目标应知：通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑

7、与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的特点。　　应会：能够搜集、整理与本课相关的资料，在学习中加以运用。能够初步分析建筑的造型、材料以及其中蕴涵的文化精神。学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。　　隐性目标1.通过学习本课，引发学生对建筑的关注、认识和兴趣。　　2.通过欣赏风格各异的建筑，激发学生对多元文化的了解与包容。　　重点欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。发现时代发展与建筑材料变化的关系。　　难点认识和理解不同地域的文

8、化特点对建