《谁住顶楼》

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1、10.谁住顶楼教师：孙海娟认真听老师范读课文，边听边思考以下问题：3、最后谁住了顶楼？1、这座新楼房里都住了哪些动物？用“___”画出来。2、它们都争着做一件什么事？认真老师范读课文，边听边思考以下问题：1、这座新楼房里都住了哪些动物？用“___”画出来。答：这座新楼房里住了老牛爷爷、小马、小兔、小狗、小猴。2、它们都争着做一件什么事？答：它们都争着住顶楼。3、最后谁住了顶楼？答:最后小猴住了顶楼。我会读住守顶方房垂各告户爷休gèhùgàoyéxiūzhùchuífāngfángdǐngshǒu便分爬体响biànfē

2、npátǐxiǎng加一加：住守房响便减一减：睡-----垂换一换：爸------爷休顶分爬体各房爬守各爷分告响顶便体休住户垂我会读我能行休体（）息身（）午（）人（）休体休体垂下身体分发爬高顶楼方便影响住房守门各家各户自告奋勇①②③④⑤⑥⑦大家想：老牛爷爷年岁大了，行动不方便，不能住顶楼。小马自告奋勇地说：（主动要求担任某项艰巨的任务）“我住顶楼，我爱跑，身体好。”小兔说。“不行，不行！你脚步太重，会影响大家休息的。还是让我住顶楼吧。我脚步轻，连蹦带跳就上去了。”小狗说，“不行，不行！你后腿长，前腿短，上楼容易下楼难

3、，会摔跟头的”“我住顶楼吧，我走路又轻又快，没有响声。”又__又__又大又圆又快又好又香又甜小猴说，“不行，不行！你住顶楼，谁为大家守门看家？你应该住一楼。”看kàn(看见）kān(看家）“还是我住顶楼吧。我能爬高，动作也快！”大家同意了。小猴住在顶楼，他从窗户上垂下一根绳子，哧溜哧溜，上上下下，可快了。他还顺便把信件、报纸分发给各家各户。哧溜哧溜——拟声词，形容迅速滑动的声音。你喜欢新楼房里的这些小动物吗？你最喜欢他们中的谁？请选择一个你最喜欢的角色，带着你对它的喜爱之情，读一读它的话，注意读出它的特点：我会读我会

4、读我住顶楼，我爱跑，身体好。不行，不行！你住顶楼，谁为大家守门看家？你应该住一楼。还是我住顶楼吧。我能爬高，动作也快！不行，不行！你后腿长，前腿短，上楼容易下楼难，会摔跟头的。我住顶楼吧。我走路又轻又快，没有响声。不行，不行！你脚步太重，会影响大家休息的。还是让我住顶楼吧。我脚步轻，连蹦带跳就上去了。我会说通过课文的学习，现在你知道为什么小动物们都争着住顶楼了吗？小动物们的争实际上是“让”，他们争的是困难，让的是方便。他们为了把方便让给别人，所以争着住顶楼。这正体现了小动物们彼此之间互相关心，互相帮助，为他人着想的好

5、品质。课文里的小动物们都是我们学习的榜样，我们在与别人相处的时候，就应该像他们一样，多为别人着想，多关心别人。扩展延伸你会怎么做？爸爸工作了一天，回到了家……同桌忘记带铅笔了……你和妈妈坐公交车时，上来一位老奶奶……课后作业1、分角色表演一下这个故事。2、回家向爸爸妈妈介绍新楼房里的这些可爱的动物居民。