外研版初二英语上册导学案A层八N56

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1、润安公学2011——2012学年度第一学期分层走班教学八年级英语学科A层讲学稿（No.56）课题：Module9AnimalsindangerUnit3Languageinuse主备人：陈茹茹审核人：刘骁明审批时间：2011-12-9班级：学生姓名：使用时间：【LearningObjects学习目标】1、知识目标：（1）会读、会写本课的新词汇和短语（2）能在日常交际中应用粗体的单词以及加＊的单词。（3）复习本模块中出现的单词，短语和句型。2、能力目标：（1）能够掌握动词不定式的用法及其区别。（2）能够用不定式的六种用法自己造句。（3）能够讲述某种濒危动

2、物的具体情况。3、情感目标：了解我国其他濒危动物的情况，激发起学生保护动物的意识4、学习策略：积极与他人合作，共同完成本课学习任务。5、文化意识：关爱动物，保护动物【LearningImportantPoints学习重点】1、能够正确掌握本课所学的新单词：designjewelleryprovidedifficultycleanpollute及词组：forexample2、能够掌握动词不定式的用法【LearningDifficultPoints学习难点】动词不定式的用法【学习过程】ⅠPreview1Reviewthenewwordsinthismodu

3、leanddodictationwitheachother.(复习本模块所有新词汇并会相互听写。)2Readthetextsinthismoduleagainandagain.3Translatethefollowingphrasesindividually.处于危险中____________杀光，消灭___________自然保护区____________越来越少______________以···为食____________makesb/sthadj____________atlast__________takeaway______________

4、inpeace_________________decidenottodosth______________findout_________________makeaplantodosth.__________thesymbolof______________suchas___________ⅡClassactivities（课堂活动）Step1Checktheprevision.Step2Activity1Writesentences.1)Readtheexamplesentenceandmakesurethestudentsknowhowtodoi

5、t.2)Havestudentsdothispartindividuallyandthencheckwithapartner.3)HavesomeSsreadouttheirsentencesandthencheckthefalseones.Step3Activity2Underlinethecorrectwords.1)Havethestudentsdothispartindividuallyandthencheckwithapartner.2)Haveapairofthemreadoutthedialogue.3)Playthetapeforstu

6、dentstolistentoandcheck.4)Askthewholeclasstoreadthedialoguetogether.Step4Activity4Completethesentenceswiththecorrectformsofthewordsinthebox.1)Havestudentsreadthewordsintheboxtogether.2)Askthemtofillintheblanksindividually,andthencheckwithapartner.3)Havesomeofthemreadthesentences

7、andtranslatethemintoChinese.4)你能说说你所填的这些短语在句子中的用法吗？（他们在句子中充当了什么成分呢？）Step5Activity5Matchthetwopartsofthesentences.1)Havestudentsmatchthemindividually,andthencheckwithapartner.2)Asksomeofthemtoreadthemoutascompletesentences.3)你能说说a--f这些不定式在句子中充当的成分吗？Step6.精讲点拨上面句子中todo为动词不定式。其基本结构

8、为：wanttodosthneedtodosthdecidetodosthItisadj.to