高级中学教育心理学考题汇总Ⅱ

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1、高级中学教育心理学考题汇总Ⅱ单选题1、教育心理学研究认为学生这一要素主要是从两个方面来影响学与教的过程，第一是群体差异，第二是<>。A．年龄差异B．能力差异C．个体差异D．性别差异答案：C[解析]学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。学生这一要素主要是从两个方面来影响学与教的过程，第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等。第二是个体差异，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。在学生这一要素中，无论群体差异还是个体差异，都是教育心理学研究的主要范畴。单选题2、造成絮凝的原因是<>。

2、A．Zeta电位降低B．分散相与连续相存在密度差C．微生物及光、热、空气等的作用D．乳化剂失去乳化作用E．乳化剂类型改变答案：A[知识点]乳剂单选题3、被海关做出不予结转决定或不予放弃决定的加工贸易货物，企业可以向海关提出______申请。A．退换B．放弃C．变卖D．销毁答案：D被海关作出不予结转决定或不予放弃决定的加工贸易货物或涉及知识产权等原因企业要求销毁的加工贸易货物，企业可以向海关提出销毁申请。单选题4、一把钥匙开一把锁

3、遵循了人的发展的<>。A．阶段性B．不平衡性C．顺序性D．个别差异性答案：D一把钥匙开一把锁

4、

5、，在教育心理学中的意义就是每个学生都有一套独特的学习方法，或者对待不同的学生要有不同的教学方法，这遵循了人的发展的个别差异性。单选题5、青少年心理健康教育的主要内容不包括<>A．自我意识行为教育B．世界观、价值观、人生观教育C．友谊观和恋爱观教育D．学习策略和方法的教育E．性心理、性生理、性道德教育答案：D[解析]属于青少年心理健康教育的主要内容包括：①性心理、性生理、性道德教育；②正确世界观、价值观、人生观教育；③正确友谊观、恋爱观教育；④自我意识行为教育。而学习策略和方法的教育则属于教育学或教育心理学范畴。单选题6

6、、在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是<>。A．卡普杰列夫B．桑代克C．乌申斯基D．维果茨基答案：C俄罗斯著名教育家乌申斯基于1868年出版《人是教育的对象》一书，他被称为

7、俄罗斯教育心理学的奠基人

8、。单选题7、履历分析又称资历评价技术，是通过对被评价者的个人背景、工作与生活经历进行分析，来判断其对未来岗位适应性的一种人才评估方法，是相对独立于心理测试技术、评价中心技术的一种独立的人才评估技术。根据上述定义，下列属于履历分析的是<>。A．很多企业在筛选简历的时候，会首先剔除那些千篇一律，没有特点的简历B．顾大鹏在面试

9、中介绍完自己的工作经历后，用人单位觉得他口齿伶俐，思维活跃，很适合应聘的这个职位C．相对其他应聘者，田雨凭借自己的第二外语能力，顺利地进入了一家跨国大公司D．杨先生拥有名牌大学MBA的学历，同时又在出版行业有7年的项目管理经验，志新公司据此高薪聘请他做该公司的市场部经理答案：D[解析]本题的关键信息是履历分析的特点就是在评估人才的时候主要依据被评价者的

10、个人背景、工作与生活经历

11、。结合选项来看，A项中并不是从简历中所反映的每个人工作经历来筛选人才的，而是根据应聘者对简历的态度，故排除；B项中用人单位录用顾大鹏的依据是他

12、

13、口齿伶俐，思维活跃

14、，即他表现出的能力，而非他所介绍的自己的工作经历，排除B项；C项中田雨凭借的是自己的

15、第二外语能力

16、，而并非自己学习过第二外语的经历，故排除；D项中志新公司根据杨先生的教育背景和工作经验，认为他适合公司的市场部经理一职，所以高薪聘请了他，这属于履历分析。故选D。单选题8、根据历史的记载，人们发现我国东部地区河流的洪水发生是每隔10～11年有一次大的周期，每隔22年、110年左右有更大的洪水周期，这说明<>。A．河流的洪涝灾害和植被的破坏有直接关系B．河流的洪涝灾害和太阳活动周期呈正相关关系C．黄河在历

17、史上曾多次改道D．中原地区的战乱与洪涝灾害有关答案：B[解析]本题考查地理知识。从材料中获取信息，分析其洪涝灾害形成的原因。单选题9、在当代的主要教学理论流派中，以动机-结构-序列-强化原则为基础，提出动机原则、结构原则、程序原则和强化原则四个教学原则的是A．联结主义教学理论B．人本主义教学理论C．行为主义教学理论D．认知主义教学理论答案：D[解析]此题考查的是认知主义教学理论。认知主义教学理论是20世纪中期在认知主义心理学基础上建立起来的一种教学理论，代表人物是布鲁纳和奥苏伯尔。其中影响较大的是布鲁纳的认知结构教学理论

18、。认知主义教学理论的主要观点包括：<1>教学的主要目的是发展学生的智力。<2>动机-结构-序列-强化原则。布鲁纳提出了相应的四条教学原则：动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。<3>教授学科基本结构。<4>倡导使用发现法。单选题10、教育心理学的研究对象是<>A．教育情境中学与教的基本心理规律B．学生和教师的基本心