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1、MBA系列讲座论文《MBA教育在中国的发展前景与展望》姓名：专业：班级：学号：6MBA教育在中国的发展前景与展望摘要：文章论述了MBA的起源和各国的概况,分析了我国MBA的发展,以及加入WTO后中国MBA教育所面临的机遇和挑战,指出当前我国MBA培养过程中存在的问题,展望了我国MBA未来的发展。关键词：MBA教育，起源，挑战，问题一、MBA的起源和各国概况工商管理硕士学位,也就是MBA,是最早引入中国的工商管理专业学位教育。源于美国,是惟一真正国际公认的管理学文凭。时下已是全世界最为知名和广泛认可的学位了。
2、1881年,约瑟夫·沃顿第一个在美国的宾西法尼亚大学创建了第一所大学级的商学院。20世纪早期,哈佛商学院开始招生,并且首创了案例分析的教学方法——就是利用真实世界的实例,代替对学术理论的过分依赖。这一方法至今仍是许多MBA课程的基础。今天,美国人在MBA教育领域仍然是一枝独秀。其拥有600个MBA课程,7万名全日制MBA学生。欧洲MBA的发展受到政府规定的阻碍,在许多欧洲国家,政府不允许社会集资的大学创办“职业化”商务课程。这种状况一直持续到20世纪50年代。法国的一批企业家开始提供一种与众不同的欧洲MBA
3、教育。这些欧洲的商学院特别关注国际化的全面管理教育。他们设计的课程既整合实用的技能,也强调全球文化和商业知识的学习,而且更加鼓励团队基础上的项目合作。目前,在英国共有超过100家商学院,法国超过70家,西班牙50家,德国20家。现在,欧洲大概有1万名全日制MBA学生和1.5万名半脱产MBA学生。在亚太地区,MBA课程大多效仿欧洲的方式,发展十分迅猛。在这一地区占领导地位的有新加坡的南洋大学,澳大利亚的AGSM和墨尔本商学院,印度管理学院,6马尼拉的亚洲管理学院。信息技术和互联网带来了远程学习的最新进展。今天
4、,在MBA教育领域,远程学习已经成为成长最快的领域之一。据估计,在全世界,有超过10万个经理人目前正在接受远程MBA课程。二、我国MBA的发展1.我国MBA现有规模。自1991年至今的12年来,中国本土MBA的试点院校从最初的9所扩大到现在的62所,遍及全国27个省市,除了面向社会招收的MBA学生,还有面向现职企业管理干部招收的在职攻读MBA学位。从1991年仅百余人的招生数字,到2001年全国招收MBA学生12173人,包括企业管理人员在职攻读MBA学位的学生在内,全国的MBA累计招生47000人,在校生
5、数达到32393人。目前全国已有12041人获得MBA学位。2.我国MBA教育的种类。第一种:参加全国联考,达到教育部和报考学校的分数线后入学。毕业颁发教育部承认的硕士学位和学历证书。参加这种考试,考生通常历尽艰辛。因为要考高数和线代,如果是文科生或者是丢了几年的,可就有苦吃了,但学费相对低廉,对工作经验的要求不是很严格。在这种里面还有若干类型。以北大为例,共有4种:国际MBA,联考成绩靠前,且外语过关的考生可以报考,用中英双语授课。全职脱产班,用中文授课。在职班,用中文授课,利用晚上和周末上课,招生主要以
6、北京地区为主。经贸班,只颁发学位,没有学历。第二种:各个学校组织的培训性质的工商管理教育。入学不需要经过全国联考,学费较高,但形式多样。EMPA是只有高级管理人员才能上的班。每年10月考试,考试由学校出题,在职学习,毕业后成绩合格的发学位证书。EDP,高层经理培训课程。MBA课程研修班,这两种都没有考试,不需推荐,没有学位,对入学者工作经验的要求不如学费来得真实。短期培训班,就MBA课程的某个专题或项目进行讨论。论坛,以报告会形式展开。第三种:中外合作办学,毕业后发教育部认可的国外商学院的学位和文凭。北大、
7、清华、复旦都有此种形式,其中最有名的是北大中国经济研究中心和美国26所商学院合办,毕业后发美国福坦莫大学MBA6学位的项目。特点是英语和工作经验要求较高,不考数学,可脱产或在职学习。理论上说,学位在中美两地通用,但学费令人咋舌,而且还是美元。第四种:来自世界各地的大学来华办的从学士到博士各种工商管理的教育课程。有名校的,也有一般的学校,但无一例外,国家都不承认其学历学位。第五种:也是特殊的一所商学院,就是中欧工商管理学院。如果你不把昂贵的学费当作负担的话,可选择此商学院,惟一遗憾的是国家不承认学位。有人戏称
8、:“中欧是那些英语足够好,钱足够多,但又去不了哈佛的最好选择。”三、入世后中国MBA教育面临的机遇与挑战1.量的需求。MBA教育市场潜力巨大。我国中小企业占全国企业总数的99%以上,其中,高新技术企业是主力军。这部分企业的负责人多为自主创业出身,对新的企业管理思想有着强烈的渴望和需求。毫无疑问,他们在企业闯过创业初期的艰难阶段,进入规模扩张的时候,为提高管理水平,从而在未来国际商业竞争中占有优势,那么,接受高质量
