按科学的本质开展实验教学

按科学的本质开展实验教学

ID:37008354

大小:8.56 MB

页数:47页

时间:2019-05-10

按科学的本质开展实验教学_第1页
按科学的本质开展实验教学_第2页
按科学的本质开展实验教学_第3页
按科学的本质开展实验教学_第4页
按科学的本质开展实验教学_第5页
资源描述:

《按科学的本质开展实验教学》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、按科学的本质浙江省义乌中学吴加澍(杭师大2013.12.16)开展实验教学树立正确的科学本质观●科学究竟是什么*科学是一种社会建制*科学是一种知识体系*科学是一种思维方式(求真、严谨、民主、平等……)*科学是一种价值取向(组织形式、价值准则和行为规范)(关于自然、社会与思维的知识体系)(客观观察、可重复、可证伪……)……科学是人类对认识客体(自然界、人类社会和思维过程等)的知识体系、产生知识的活动、科学方法、科学社会建制、科学思想和科学精神的动态系统。对科学本质的理解,是认识科学的核心!树立正确的科学本质观●科学本质是什么◎亚里士多德的结论:物体下落的快慢由它

2、们的重量决定。◎伽利略的质疑:*比萨斜塔*落体佯谬从一个古老的话题说起:轻、重物体谁下落的快?如果将重物和轻物绑在一起下落…树立正确的科学本质观●科学本质是什么◎亚里士多德的结论:物体下落的快慢由它们的重量决定。◎伽利略的质疑:*比萨斜塔*落体佯谬*斜面实验从一个古老的话题说起:轻、重物体谁下落的快?小球沿斜面下滑的加速度与重量无关树立正确的科学本质观●科学本质是什么◎亚里士多德的结论:物体下落的快慢由它们的重量决定。◎伽利略的质疑:*比萨斜塔*落体佯谬*斜面实验◎教室里的实验*纸片和碟片谁下落的快?*钱毛管实验◎月球上的实验从一个古老的话题说起:轻、重物体谁

3、下落的快?树立正确的科学本质观●科学本质是什么◎亚里士多德的结论:物体下落的快慢由它们的重量决定。◎伽利略的质疑:*比萨斜塔*落体佯谬*斜面实验◎教室里的实验*纸片和碟片谁下落的快?*钱毛管实验◎月球上的实验◎现代版“比萨斜塔”实验从一个古老的话题说起:轻、重物体谁下落的快?朱棣文通过“坠落”原子精确测算出了单个原子所受的重力加速度,并发现这一重力加速度与由数十亿原子组成的宏观尺度物理所受重力加速度相同,即微观原子与宏观物体下落的速度也与其重量无关。树立正确的科学本质观●科学本质是什么◎亚里士多德的结论:物体下落的快慢由它们的重量决定。◎伽利略的质疑:*比萨斜

4、塔*落体佯谬*斜面实验◎教室里的实验*纸片和碟片谁下落的快?*钱毛管实验◎月球上的实验◎现代版“比萨斜塔”实验◎探索还在进行……从一个古老的话题说起:轻、重物体谁下落的快?一个以美国物理学家费希巴赫为首的科研小组,通过实验发现,不同质量的物体,在真空中实际上并不具有相同的重力加速度。自然界存在第五种力?树立正确的科学本质观●科学本质是什么◎亚里士多德的结论:物体下落的快慢由它们的重量决定。◎伽利略的质疑:*比萨斜塔*落体佯谬*斜面实验◎教室里的实验*纸片和碟片谁下落的快?*钱毛管实验◎月球上的实验◎现代版“比萨斜塔”实验◎探索还在进行……从一个古老的话题说起:

5、轻、重物体谁下落的快?透过人们对落体运动的探究与认知,你能体会到科学具有怎样的基本特性?科学是讲求实证的科学是符合逻辑的科学是有待发展的……以实证为判别尺度以逻辑为论辩武器以怀疑为审视起点树立正确的科学本质观③科学是开放的系统。科学知识具有相对稳定性并不断发展,它不是绝对真理,也不能解决所有问题。可验证性是科学与伪科学的重要区别,科学尊重事实对科学理论的检验。◎我国“科学课程标准”指出,科学本质包括——①自然界是有规律的,科学是认识自然最有效的途径。科学知识对自然现象具有解释和预见功能。科学技术是第一生产力。②科学是以多样统一的自然界为研究对象的探究活动。科学

6、探究不仅涉及逻辑推理和实验活动,同时还是充满创造型思维的过程。科学是包括科学家在内的全社会的事业。④科学活动应当促进社会的进步,并将受到科学道德和社会一般道德的双重约束。●科学本质是什么树立正确的科学本质观◎科学事业的本质科学是一种复杂的社会活动,科学分成专门领域并在不同情况下进行研究,科学必须考虑伦理的原则,科学家既作为专家又作为公民参与公众事务。对于科学本质,人们常从“科学知识”、“科学探究”以及“科学事业”三个维度进行阐述——◎科学知识的本质世界是可认识的,科学知识是可变的,科学并不能解决所有问题;◎科学探究的本质科学讲究证据,科学是逻辑和想象的结合体,

7、科学具有解释和预测的功能,科学试图确定和避免偏见,科学反对权威;——引自《面向全体美国人的科学》●科学本质是什么树立正确的科学本质观●科学本质是什么【问题1】地球是圆的还是方的?所有的学生都给出了正确答案:圆的。日、韩的中学生回答:“很多生活现象可以证明地球是圆的。如……”而大多数中国学生却回答:“老师告诉我的”、“书上说的”、“电视上演的”等等。对此,中国学生的回答更是让人吃惊:“不知道”、“考试用”、“没有用”……【问题2】你怎么知道地球是圆的而不是方的?【问题3】你认为知道地球是圆的有何意义?中科院曾对中、日、韩三国的中学生进行科学素养的调查,其中的地理

8、题包含三个小问题:调查结果说明了什么科

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。