2我想教案及作业题答案

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1、www.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！2我想教学要求1.会认“苞、营、帐”等7个生字，会写“悠、丫、营”等6个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵这首诗，整体感知诗歌的音韵美。 3.理解诗的内容，体会诗歌表达的思想感情。 4.开发想象力，感受自然美，培养学生热爱大自然的美好情操。重点难点1.培养学生有声有色地朗读，在诵读中体会诗歌的语言美和音韵美。 2.引导学生和文本进行对话，做到熟读能诵。 教学课时两课时第一课时教学目标：1．会认“苞、营、帐”等7个生字，会写“悠、丫、堂”等6个生字。2.能正确

2、、流利、有感情地朗读这首诗，整体感知诗歌的音韵美。教具准备：多媒体课件教学过程一、创设情境，激发兴趣 1.春天，是个美丽的季节，草长莺飞、遍地春光；春天，是个想象的季节，神游四野，上天入地。在春天里，你会想象些什么？（学生畅谈）2.点拨入题。高洪波是个著名作家，他以《我想》为题，写出了一个孩子春天里的美好想象。请同学们打开课本，读一读这首诗。   二、初读课文，了解内容。 1.初读诗歌，我们不仅要读准确，还要用心去感受。请同学们自由读课文，不添字，不漏字，把字音读准确，还要把声音放轻一些。读完想一想，你从诗中感受到了什么

3、？2.让学生用自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音，读通顺句子。   3.同桌之间互读。注意要读正确、通顺，读出感情。    4.根据同桌提出的优点与不足，再试着练读一下。 5.分段指读展示。谁愿意把自己读得最好的一段展示给大家？检查学生的朗读情况，并加以指导，帮助其纠正。 6.引导学生一节一节地体会：在美好的春天里，“我”把自己想象成什么？    三、识写生字。 新课标第一网系列资料www.xkb1.comwww.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！1.出示字卡，认读生字。（课件展示） 2.引导学生发现田字

4、格里多数生字的构字规律和结构特点。（课件展示） 3.学生当小老师当堂交流。 4.练习写字。  四、小结，齐读课文。边读边想：“我”的愿望是什么？五、课后反思：诗歌教学最好的方法就是读。本课教学运用多种手段引导孩子们反复诵读，在诵读中理解内容，体味情感，品味语言。在朗读的过程中，面对优美的文字，有些孩子愿意高声诵读，通过读来表达理解；有的孩子会用诗一样的语言对文章进行再创造；有的孩子会默默凝思，在内心深处反复品味……此时，我尊重了学生个性化的选择，一方面激发了学生的表现欲，发展了学生的个性特长，使阅读成为一种享受，使课堂成

5、为他们自我表现的舞台。另一方面，各种不同方式的朗读在课堂上出现，也使学生不仅在阅读中学到了知识，更得到了美的享受。　　在美读品味语言，体会情感的过程后，我抛出了本课的交流话题：“我”的愿望是什么？你最喜欢哪个愿望，为什么？　　孩子们由于在主动积极的思维和情感活动中，加深了对诗歌的理解和体验，都有所感悟和思考，个个都畅所欲言，回答精彩。在集体交流时都获得了思想启迪，享受到了审美的乐趣。课堂作业新设计1.读一读，连一连。bāozhàngzhēngpú蒲筝帐苞附答案：bāozhàngzhēngpú蒲筝帐苞2.看拼音，写词语。y

6、ōuránjiǎoyāshāngliang新课标第一网系列资料www.xkb1.comwww.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！（）（）（）附答案：悠然脚丫商量3.辨字组词。营（）堂（）辉（）莹（）常（）挥（）附答案：营长晶莹课堂经常光辉挥动第二课时教学目标1．理解诗的内容，体会诗歌表达的思想感情。 （重点）2.开发想象力，感受自然美，培养学生热爱大自然的美好情操。（难点）3．背诵这首诗。 教具准备多媒体课件 【教学过程】 一、检查朗读，导入课文 1.指名读课文纠正字音。  2.自由读课文，完成填空。把小手

7、安在（）上，把脚丫接在（）上，把眼睛装在（）上，把自己种在（）上，变（）、（）、（）和（）。二、品读课文，体会情感。 1．请你从中选出自己自喜欢的一小节，反复地读一读，把自己的感受读出来。　　2.同学们读得都很认真，那就让我们把这份认真延续到下面的学习中，请你把自己喜欢的小节读给组内的小伙伴听，并相互交流各自的感受。3.小组活动，教师巡视。4.汇报交流。（1）第一小节　　①读文，说一说为什么喜欢这一小节？　　②谁还有不同的感受，读出来。　　③教师范读，说一说你听出了什么？　　④自己练习朗读，把自己的感受读出来。新课标第一

8、网系列资料www.xkb1.comwww.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！　　⑤（出示课件）孩子们，当春天的脚步悄悄地走近我们，在和煦的春风中，桃花展开了粉红的笑脸，散发着阵阵清香，我们漫步在桃树林中，不时听到布谷鸟清脆的鸣叫，这时你有什么感受？（学生自由发言）我们就是那一朵朵盛开的桃花，让我们把这份