我想教案 (2)

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1、教学内容三、中班语言活动：我想教学目标1、引导幼儿观察动物的典型特征，学习朗读和表演诗歌。2、培养幼儿的观察能力，语言表达能力，想象力和表演能力。3.喜欢小动物，和小动物做朋友,感受人与动物和谐相处的美好情感。准备教学图片，ppt，音乐教学过程活动过程：一、创设动物园情景，激发幼儿学习兴趣，初步感知诗歌的内容。1、活动导入师：小朋友，今天我要带你们去一个地方，这个地方有各种各样的动物，你们知道是哪里吗？　幼：是动物园。师：好，因为动物园在很远很远的地方，所以我们要坐汽车去，现在请小朋友系好安全带，我要开车了，准备好了吗？　　幼：准备好了。师：动物园到了，我们来看看这里有哪些小动物？2、引导幼儿

2、观察动物图片，感知诗歌内容。（一）1、出示小象不完整图片。师：猜一猜，第一个和我们一起玩的是谁啊？幼：大象伯伯。师：你为什么会猜到是大象伯伯呀？幼：因为它有一条长长的鼻子。师：大象的长鼻子可以用来干嘛啊？幼：喷水、洗澡、洗脸、搬东西。师：你们真聪明，大象的鼻子真的很能干呢！那你们想不想也有一个长鼻子呀？幼：想！师：我也想要一条这样能干的长鼻子。师：我想有一条长鼻子，和大象用鼻子“握握手”。（出示大象握手图片）师：来，我们两个小朋友一组和老师一起做一遍好不好？（录音：我想有一条长鼻子，和大象用鼻子“握握手”。）　　（幼儿口语表达并模仿动作）（一）出示小鹿图片师：又来了一个新朋友！师：我们来猜猜找

3、我们这次玩的动物是谁？幼：小鹿（梅花鹿）师：你们真聪明，那告诉老师，你为什么会猜到是小鹿啊？幼：因为他头上有好多角。师：对了，这个叫犄角，像树枝一样，很漂亮哦！师：你们想不想有这么漂亮的犄角啊？幼：想师：如果你有犄角，你会用它来干什么呢？幼：晒衣服，挖东西，抵人。师：哇，你们真聪明．请小朋友们两个人一组，用我们的小手来模仿小鹿的犄角(与小朋友做“顶牛”的动作)。师：我们用小鹿的犄角在做什么啊？幼：抵头师：小朋友说的真好，抵头就是“顶牛”。（出示小鹿顶牛图片）师：咦，这两只小鹿再干什么啊？幼：顶牛师：那我们用一句话说出来好不好？我想有对犄角，用犄角和小鹿顶顶牛师：我们边说边和老师做一遍（录音：我

4、想有对犄角，用犄角和小鹿顶顶牛）（一）师：还有最后一位好朋友要来找我们玩．我们来听听是谁吧（播放猴子声音）幼：小猴子。师：对了，（出示小猴倒挂的图片）这只小猴在干什么呀？幼：荡秋千师：它用什么把自己挂在树上呢？幼：尾巴。师：哇，它的尾巴真好玩，我好想也要一条啊！我用它来打蚊子、扫地。师：看，这两只小猴子样尾巴在做什么呀？幼：拉拉勾。师：是哦，我们经常玩这个游戏呢！小猴子的尾巴像钩子一样．那谁能用一句话来说说小猴子的尾巴。幼：我想有条长尾巴，用尾巴和小猴拉拉勾。师：嗯，真棒，我们两个小朋友一组一起来说一下，（放录音）我想有条长尾巴，用尾巴和小猴拉拉勾。二、欣赏、理解诗歌，并表演诗歌。　　1．师：

5、我们刚交了三个好朋友，你们能告诉我，你们是用什么方法跟他们做朋友的吗？幼：握握手，顶顶牛，拉拉勾．师：那接下来我们来玩一个游戏，老师说第一句，看谁能后面的两句说出来，要完整的说出来哦．老师有奖励的．（出示综合三个动物的图片）师：看见小象，．．．．．．　　看见小鹿，．．．．．　　看见小猴，．．．．．２，那我们接下来跟着电视来做一遍动作好吗？（放录音）师：我们班的小朋友真聪明，一学就会了．我们刚刚表演了诗歌，那我想请一位小朋友给我们的诗歌起个好听的名字．幼：．．．．．．师：你们可真是很聪明的宝贝．三、仿编诗歌：师：还有很多小动物想跟我们一起玩呢!我们看看还有谁呢？（出示小动物的图片）幼：小白兔．师

6、：小白兔也想让小朋友把它长长的耳朵编进诗歌里．谁能帮一下小白兔呀？　　幼：看见小白兔，我想有对长耳朵，用耳朵．．．．　（出示长颈鹿图片）师：咦，看看谁也来了？幼：长颈鹿师：长颈鹿呀想让小朋友把它的长脖子也编进诗里面．你们帮帮它吧．幼：看见长颈鹿，我想有条长脖子，和．．．．．．四、活动结束：师:小朋友，我们动物园里面还有很多的小动物想跟我们一起玩，我们去找他们好吗？幼：好附：            我想　　看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。　　看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角“顶顶牛”。看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”　　看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳

7、朵说说悄悄话　　看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。　　看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。