专业实务考题汇总Ⅱ

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1、专业实务考题汇总Ⅱ单选题1、身体评估是护士系统地运用视、触、叩、听、嗅等体格检查手段和技术对护理对象进行检查和收集资料的方法。通过听觉观察获取的资料是A现存的护理诊断B"有…危险"的护理诊断C健康的护理诊断D合作性问题E潜在并发症答案：A多采用PES形式描述的护理诊断是现存的护理诊断；多采用P形式描述的护理诊断是健康的护理诊断；多采用PE形式描述的护理诊断是"有危险"的护理诊断。单选题2、患者，男，45岁，因颅内肿瘤入院，有明显颅内压增高，以下护理措施哪项是错误的A便秘时给予缓泻剂B遵医嘱定时定量给予抗癫痫药物C烦躁不安时给予绷带约束D高热时给予物理降温，

2、必要时药物降温E高流量氧气吸入答案：答案出错解析出错单选题3、患者，男，36岁，因车祸致右颞部外伤，伴局部头皮裂伤，当即昏迷，约10分钟后清醒，患者感剧烈头痛，频繁呕吐。入院7小时后发现神志不清，右侧瞳孔散大，左侧肢体偏瘫。不适当的辅助检查是A脑超声波检查B腰椎穿刺CMRI检查D颅脑X线摄片ECT检查答案：答案出错解析出错单选题4、患者，男，68岁。因患膀胱癌住院，入院时，护士主动与其交流：“您好，我是您的责任护士，有事请找我。”患者治疗多日病情不见好转，情绪低落，化疗不良反应重。护士悉心照顾、鼓励，患者深受感动。患者经治疗后即将出院，对护士的服务非常满意。患者出院时，责任护

3、士最主要的工作是A向患者交代出院后的注意事项B评价护理措施C征求患者意见，寻找护理工作中问题D保持与患者的信任关系E评估患者，制定随访计划答案：E此题属于应用类考题，属于较难题目。护士与患者的关系模式可以从双方在沟通过程中来取主动还是被动态度，将护患关系分为3种不同类型.（1）主动被动型：护士是主动，患者是被动的，患者只能服从护士，特征是“给患者做治疗“；（2）引导合作型：护士仍然是动的，但患者也有一定主动性；在治疗过程中，只要护士能解释清楚，他们会很好配合。这种式对急性患者和重患者更适用，其特征是“护士指导患者做治疗、（3）相互参与型：这是一种者为中心，以护患关系为基础，护

4、士和患者都具有同等的主动性和权利的形式。护士能与患者一起商讨治疗护理计划，患者也可以从护士那里获得有关医学护理知识，这样可以有效加速治疗护理的进程，使疾病早日康复。这种形式适合所有患者的治疗和护理，特别是慢性患者，反映了现代护理模式，其特征是“积极协助患者治疗“。该患者积极配合护士的治疗，属于共同参与型。患者与护士沟通时，护士应:当关注患者心理、患者的情绪、感受，出现心理题时积极开导。患者的籍贯不应作为护士的沟通考虑范围。该患者出院后，护士应当为其制定随访计划，积极观察患者的健康状况。单选题5、以下现病史符合新生儿病理性黄疸的是A乙肝疫苗、乙脑疫苗B麻疹疫苗、卡介苗C卡介苗、

5、乙肝疫苗D百白破疫苗、脊髓灰质炎疫苗E脊髓灰质炎疫苗、乙脑疫苗答案：C卡介苗初种年龄是生后2〜3天，乙肝疫苗初次接种是在出生时。单选题6、健康足月新生儿生后第2天，对其脐部的护理，错误的是AIgABSIgACIgEDIgGEIgM答案：D此题属于识记类考题，比较简单。胎儿可以通过胎盘从母体得到免疫球蛋白IgG，因此不易感染一些传染病如麻疹。故选D。单选题7、患者，女性，32岁，哺乳期间因急性乳腺炎并发乳瘘，下列处理措施不正确的是A患侧立即停止哺乳B应用己烯雌酚终止泌乳C25%硫酸镁湿敷患处D穿刺抽取脓液E遵医嘱应用甲硝唑答案：C题干所述患者乳房局部出现轻度红、肿、热、痛，所提

6、问题是局部护理措施，故符合题意的选项为C选项。单选题8、患者，女性，18岁，自诉乏力、心悸、头晕3月余。查体：面色、口唇苍白，甲床也较苍白。护士遵医嘱抽血查血常规，向患者解释该检查的目的是A十二指肠及空肠上段B回盲部C空肠下段D胃E十二指肠球部答案：A铁的主要吸收部位在十二指肠及空肠上端，大部分进入血液，小部分与肠黏膜上皮细胞内去铁铁蛋白结合形成铁蛋白。单选题9、患儿女，6个月。主诉因发热、咳嗽2天，惊厥5次入院，患儿生后人工喂养，未加辅食，查：体温37．3℃，咽部充血，颅骨软化，在体检过程中，该患儿再次惊厥发作。该患儿惊厥的原因是A低血糖B高热惊厥C窒息D维生素D不足E癫痫

7、答案：答案出错解析出错单选题10、患者，女性，64岁，胰腺癌广泛转移，病情日趋恶化。为其提供的临终护理，其主要目的不包括A提供心理疗法B与家属共同商议治疗方案C让患者有尊严地度过余生D实施安乐死E不放弃治疗，说服患者配合治疗答案：C让患者有尊严地度过余生单选题11、关于甲状腺危象的诱因，应除外A普萘洛尔B甲硫氧嘧啶C甲亢平D地西泮E丙硫氧嘧啶答案：A有哮喘病史应禁用普萘洛尔，以免诱发支气管哮喘。单选题12、初产妇，正常阴道分娩。第二产程时宫缩频繁，疼痛难忍，痛苦呻吟。此时护士最恰当的沟通方式是A补充作用