2019-2020年专业实务知识点汇总V

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1、2019-2020年专业实务知识点汇总V单选题1、护士获取客观健康资料的主要途径是A阅读病历及健康记录B患者家属的陈述C观察及体检获取D患者的主管医生提供E患者朋友提供答案：C护士获取客观健康资料的主要途径是护理体检和临床观察。单选题2、患儿，男，4岁，曾患“佝偻病”。查体：鸡胸，严重的“X”型腿，该患儿的治疗原则是A400UB600UC1000UD800UE2000U答案：E严格按医嘱给予维生素D制剂，每日2000-4000U口服，视临床和X射线检查情况，2-4周后改预防量，每日400U。单选题3、我国独生子女常见畏食的原因是A25%以上B20%以上C

2、5%以上D15%以上E10%以上答案：B体重超过标准体重的10%-20%为超重，超过20%为肥胖。单选题4、健康资料的直接来源是A相关因素B实验室检查C症状与体征D分类E护理问题答案：E在护理诊断陈述的PES公式中护理诊断的名称（P）；症状或体征（S）；相关因素（E）单选题5、新生儿为预防吸入性合并症，每次喂食后，应采取的卧位是A左侧B右侧C平卧D头高脚低位E半卧位答案：B新生儿易发生黏液或食物反流吸入现象。因此，每次喂食后要轻拍背，促使其胃内气体排出，然后采取右侧卧位。单选题6、患者，男性，45岁。患颈部蜂窝织炎，颈部肿胀明显，应特别注意观察A窒息B肺

3、不张C全身感染D吞咽困难E化脓性海绵状静脉窦炎答案：A蜂窝织炎是一种累及真皮深部和皮下组织的化脓性炎症，最常由化脓性链球菌或金黄色葡萄球菌引起。受累部位出现红、肿、热、痛、斑块，红肿以中心部最为明显，外周颜色逐渐变淡，与正常皮肤界限不清。颈部蜂窝织炎可因组织肿胀等引起窒息，应进行气管切开。单选题7、患者，男，28岁。6天前受凉后，出现乏力、恶心，颜面水肿，BP150/100mmHg,可见肉眼血尿。应初步考虑为A低蛋白饮食B无盐低钠饮食C高蛋白饮食D高热量饮食E低盐饮食答案：E急性肾小球肾炎的患者饮食应给予高糖，高维生素，适量蛋白质和脂肪的低盐饮食。单选题

4、8、为乳腺癌根治术后的患者实施的护理措施中，可预防皮下积液及皮瓣坏死的措施是A半卧位B平卧位C侧卧位D头高足低位E端坐位答案：A半卧位以利于引流和改善呼吸功能单选题9、判断癫痫持续状态的关键是A24小时内小发作接连发生B大发作接连发生，间歇期仍处于昏迷状态C大发作持续24小时以上D小发作持续24小时以上E癫痫小发作药物控制不良者答案：答案出错解析出错单选题10、患者，女性，64岁，胰腺癌广泛转移，病情日趋恶化。为其提供的临终护理，其主要目的不包括A提供心理疗法B与家属共同商议治疗方案C让患者有尊严地度过余生D实施安乐死E不放弃治疗，说服患者配合治疗答案：

5、C让患者有尊严地度过余生单选题11、患者男性，58岁。胸片示2cm×2.5cm大小的左肺肿块影，并左胸腔积液，支气管纤维镜检查为鳞癌，行左上肺叶加淋巴结切除，手术后第2日病情平稳，患者可进行的活动是A安慰患者，告诉患者配合治疗B告诉患者加强营养C指导患者保持愉悦的心情D指导患者立遗嘱，安排后事E鼓励患者多与家属交流答案：D对于癌症患者应鼓励其积极配合治疗，不应打消其对生命的积极性。单选题12、患者，女，34岁。因呕吐、腹泻急诊入院进行静脉输液。护士不宜采用的用语是A患者的感受B患者的情绪C患者的身体状况D患者的籍贯E护士的专业能力答案：D此题属于应用类考

6、题，属于较难题目。护士与患者的关系模式可以从双方在沟通过程中来取主动还是被动态度，将护患关系分为3种不同类型。（1）主动被动型：护士是主动，患者是被动的，患者只能服从护士，特征是“给患者做治疗“；（2）引导合作型：护士仍然是主动的，但患者也有一定主动性；在治疗过程中，只要护士能解释清楚，他们会很好配合。这种形式对急性患者和重患者更适用，其特征是“护士指导患者做治疗、（3）相互参与型：这是一种以患者为中心，以护患关系为基础，护士和患者都具有同等的主动性和权利的形式。护士能与患者一起商讨治疗护理计划，患者也可以从护士那里获得有关医学护理知识，这样可以有效加速

7、治疗护理的进程，使疾病早日康复。这种形式适合所有患者的治疗和护理，特别是慢性患者，反映了现代护理模式，其特征是“积极协助患者治疗“。该患者积极配合护士的治疗，属于共同参与型。患者与护士沟通时，护士应:当关注患者心理、患者的情绪、感受，出现心理问题时积极开导。患者的籍贯不应作为护士的沟通考虑范围。该患者出院，护士应当为其制定随访计划，积极观察患者的健康状况。单选题13、肺心病的预防不包括A家庭角色和家庭关系的变化B经济问题C社会孤立D失业问题E治疗方案答案：E心理-社会状况包括：疾病知识：患者对疾病的发生、病程、预后和健康保健知识是否了解；心理状况：患者的

8、性格特点、精神状态；社会支持系统：患者的家庭成员组成、家庭经济、文化、教育背景，