部编版一年级道德与法治下册第四单元教案

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1、13我想和你们一起玩教学目标1．在学生已有生活经验的基础上，在课堂教学中通过现场游戏体验，感受大家一起玩的快乐，培养学生的乐群意识，初步掌握和大家一起玩的基本技巧，并在与他人相处的过程中学会互相尊重和理解。教学重点培养学生与人交往的技巧。教学指南第一框：让学生畅谈自己玩的游戏及游戏时的小伙伴，然后加以点评，突出互相帮助、互相学习和加深了解的观点，让学生反思。第二框：教师紧密练习学生生活的细节，针对学生胆小、害羞的情况，在情境中引导学生主动大胆伸出友谊之手。第三框：根据课本中的情境，让学生思考他们为什么玩

2、不下去了？课后活动1．把今天所学的东西给父母讲讲。反思自己的行为，敞开心扉，积极与人交往，学习和掌握交往技巧，积累经验，并把你的收获告诉好友。点拨1.为什么我们要一起玩？（课本第51页）和同伴一起玩有利于增进彼此的了解，加深感情，结交“志同道合”的朋友；有利于培养创新精神，拓宽视野，学到新的东西；有利于培养团结互助的优秀品质，体会集体的温暖，丰富自己的情感世界；有利于提高语言表达能力和组织协调能力；有利于培养健全的人格等等。2.表达一起玩的意愿，怎么说合适呢？有以下说法可供参考：（课本第52页）●主动“

3、出击”“我能和你一起玩吗？”“你在做什么呢？我也想参加。”“如果你不玩了，可以让我玩玩吗？”“请让我玩一次，好吗？”●发出邀请“你愿意和我一起玩吗？”“这看起来很有意思，你想加入吗？”“我们打算成立绘画兴趣小组，听说你也喜欢画画，想成为其中的一员吗？”故事天地烦恼不见了　　森林里有一所中心小学，附近的小动物都在那里学习。一天，这所学校转来了四名学生，他们分别是大象迪迪、小猪皮皮、狐狸心心、猴子乐乐。大家都很热情地迎接他们的到来。　　一个星期过后，这四名转校生聚在一起说起了各自的烦心事儿。　　大象迪迪说：

4、“我喜欢独来独往，不想和其他小伙伴一起玩。每当被其他小伙伴拉去参加集体活动，我就会生一肚子气，觉得他们烦透了……”　　小猪皮皮说：“我喜欢和小伙伴们一起玩，但是一看到他们玩我的玩具，我就心里很不是滋味儿，恨不得把他们全部赶走，再也不理他们了……”　　狐狸心心说：“我喜欢交朋友，常常会把自己的好东西拿出来与大家一起分享。我一直以为自己会招人喜欢，后来我才发现并不是这样的。一天，我无意中听到蜜蜂妹妹对其他小伙伴说我太狡猾，总是想尽办法取悦别人，还说不想和我交朋友……”　　猴子乐乐说：“我的遭遇很痛苦。转校第

5、一天，我就想结交老虎大哥和狼二哥，他们不想交我这个朋友也就罢了，居然还一起动手打我，说我不够资格。从那以后，我就产生心理阴影了，不敢主动交友了……”　　其实在他们大吐苦水的时候，仙鹤老师就在角落里听着呢，等他们倾诉完，她就现身了。仙鹤老师语重心长地说：“我们每个人的内心都是渴望结交朋友的，不要封闭自己，要敞开心扉，积极融入新集体。和同伴在一起学习、玩耍是一件开心的事情，我们要学会分享。如果我们被别人误解、排斥或欺负了，不要太伤心，更不要灰心丧气，要收拾好心情，用自己的真心来换取对方的认可。我希望你们能愉

6、快地在这里生活和学习！”　　大象迪迪、小猪皮皮、狐狸心心、猴子乐乐听完仙鹤老师的话，若有所思地点了点头。又过了一个星期，他们又聚在一起了，但是这次有点不同，只见他们的脸上都洋溢着快乐的神采，诉说着自己与小伙伴们的开心趣事呢！14请帮我一下吧教学目标1．帮助学生认识求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助意识；2．引导学生分辨哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自理；3．帮助学生学会求助的基本技能；4．使学生懂得不仅要能接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。教学重点

7、培养学生的分辨能力与求助能力。教学指南第一框：通过PPT中的故事引导学生交流自己在遇到这些困难时，应该怎么办？第二框：引导学生在帮助小咕噜解答疑惑的过程中实现自我反思。第三框：引导学生分析当遇到困难时，如何选择合适的人求助，如何礼貌地向人求助。第四框：引导学生观察书本配图，寻找爱的“接力棒”是怎样传递的。课后活动1．把今天所学的东西给父母讲讲。以“传递爱心”为主题，办一期小报刊。2．课后做个小调查，有以下问题可供参考：你总是第一时间寻求他人的帮助吗？你觉得向他人求助是件很丢脸的事吗？你觉得请求他人帮助会

8、浑身不自在吗？向他人寻求帮助，你会担心遭到拒绝吗？向长辈寻求帮助，你会担心被其责备吗？点拨1．名言名句（课本第54页）世上无难事，只要肯登攀。——毛泽东能克服困难的人，可使困难化为良机。——丘吉尔上天给人一份困难时，同时也给人一份智慧。——雨果困难不仅可以磨炼我们的意志，还可以锻炼我们的身体。——谢觉哉有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。——徐特立2．什么是爱心？（课本第57页）爱心是一片照射在冬日的阳光，使饥