unit3 food part b教学设计及反思

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1、闽教版三年级下册Unit3FoodPartB执教者:薛洪珠一、教学目标·语言知识目标1、学习单词grape,sweet,jump等，并懂得运用。2、学习句子Ilike….和Idon’tlike….3、学习字母I在开音节中的读音。4、学唱歌曲：AppleTree.5、功能：谈论自己喜欢或不喜欢的食物。·语言技能目标1、继续巩固有关食物的单词，能听懂并说出单词grape。2、学习用Ilike….和Idon’tlike….谈论自己喜欢或不喜欢的食物。·情感态度目标1、通过学习食物，学会表达个人喜好，学会与人交流、分享。

2、2、通过欣赏和学唱歌曲AppleTree，养成不挑食的良好的饮食习惯。二、教学重、难点1、能根据图片说出已学过的食物类单词。2、能在指认所学食物的前提下认读所学词语。3、能运用句型Ilike….和Idon’tlike….谈论自己喜欢或不喜欢的食物。4、单词grape的发音较难。三、教具准备1、有关食物的图片和单词卡片。2、狐狸的头饰。3、PPT课件四、教学过程Step1、Warmingup1、Greetings.2、Singasong:AppleTree.教学意图：情感教育。通过歌曲告诉学生要养成良好的饮食习惯。

3、学习谚语：Anappleadaykeepsthedoctoraway.(一天一粒苹果，医生远离我。)3、Let’schant·ICan·RiceandIceCream教学意图：Chant中的ICan，为课文Icanjump.的教学做铺垫。Chant中的RiceandIceCream，nice和sweet为课文对话中的旧词nice作巩固，新词sweet教学做铺垫。4、呈现评价机制通过评价机制，教学jump，grape，grapes，sweetStep2、Review1、PPT快速闪动，复习有关食物的单词noodle

4、s/icecream/cake/orange/apple/banana/hamburger/rice/fish/egg/grapes2、FreetalkT:Therearesomanykindsoffood.Ilikegrapes.Whatdoyoulike?S1:…3、揭示并板书课题Unit3FoodPartBStep3、Presentation(一)、课文教学1、T:Well,weknowMs.Xuelikesgrapes.S1likes…,S2likes….Butwhatdoesthefoxinourboo

5、kslike？Let’shavealook.教学意图：过渡语起着承上启下自然连接的作用。2、请学生观看课文故事，教学动画第1、2幅图，理解内容，完成填空题。Thefoxlikes______.Itthinksthattheylook_____.Andtheyare______.教学意图：填空式教学法，既可对所学单词grapes，sweet等加以运用，又可检测学生对课文对话内容的理解程度。3、T:Butisitreally?Whathappened?Let’sseetogether.请学生观看课文故事，教学动画第3

6、、4幅图，理解内容，并随机教学句型Idon’tlike….·替词操练，如：Idon’tlikenoodles/icecream/cake/orange/apple/banana/hamburger/rice/fish/egg….·游戏——唱反调游戏规则：教师说：“Ilike….”学生快速反应说：“Idon’tlike….”反之，教师说：“Idon’tlike….”学生则要说：“Ilike….”比比谁的反应快。教学意图：唱反调游戏时，除了说还要双手画“笑脸”或“哭脸”，渗透一点表演感觉，为课文对话的表演热身。(二)

7、、课文表演1、播放课文录音二到三遍，学生模仿跟读。跟读时，引导学生读出对话中的语气，如：Ilikegrapes.Theyaresweet.(小狐狸见到葡萄时，欣喜的语气)Oh,Idon’tlikegrapes.Theyarenotsweet.(小狐狸吃不到葡萄时，生气的语气)2、角色表演GroupWork.推举代表上台表演。(三)、巩固练习1、完成课本第21页的Listen.Tickorcross.2、Game:连锁唱反调3、完成课本第20页的Learntowrite(四)、语音教学1、由like/nice/ri

8、ce的示音，让学生自己拼读kite/bike/five/nine2、小结：元音字母I在这些单词中毒/ai/,与它在字母表中的音名相同。3、列举几个词让学生尝试拼读：size/bite等。4、播放录音，学生模仿跟读。Step4、Summary1、单词:grape,sweet,jump2、句子:Ilike….Idon’tlike….3、字母i在开音节中的读音为/ai/Step