现代教育技术让小学语文课堂更加彰显魅力

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1、现代教育技术让小学语文课堂更加彰显魅力西充县建设路小学吴迎春现代教育技术计算机辅助教学是体现时代特色的现代化教学手段。从教学的内容看，教学密度和容量可得到科学的控制，弥补教材不足和资料匮乏的手段变得极其简单；从教学效果看，音像的辅助，能化繁为简，变抽象为形象，使学生充分发挥视听作用，生动、活泼、主动地学习，加深对教学内容的理解。这恰好适应了当前素质教育的要求，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的创造、审美、朗读理解等能力。   一、使用现代教育技术能更好地激发学生学习语文的兴趣   古人说：“好之者不如乐之者。”课堂教学要达到的理想效果应当是：课未始，

2、兴已浓；课正行，兴愈浓；课已毕，兴犹浓。要达到这样的教学境界，就要激发学生的学习热情，拨动学生的学习兴奋点。而利用形、色、声、像兼备的现代教育技术手段，就可以有效地达到这样的目的。 7现代教育技术呈现情境，就是利用现代教育技术声画并茂，感染力强的特点，把课文中用文字描述的情境呈现在学生面前，使学生在轻松愉快、兴趣盎然中获得知识，受到教育。如在教学《桂林山水》时，除让学生凭借课文的语言文字展开合理的想像外，还播放了本课的视频资料，从视频中学生观赏了桂林山水的美丽景色：青山围绕着绿水，绿水倒映着青山；山中有水，水中有山；空中云雾迷蒙，山间绿树红花，真是一副

3、美轮美奂的画卷。学生入神地看着、听着，如身临其境。这样激发了学生学习的情绪和兴趣，使学习成为他们自觉地活动，有利于把学生有意识心理活动和无意识的心理活动，智力因素与非智力因素有机地接合起来，使教学过程达到精神的集中与愉悦并存的境界，从而加速对情境感知到理性认识的进程。 利用现代教育技术可以向学生提供具体、直观、典型的范例，供他们学习仿效，以加速技能技巧的培养。如在讲《落花生》一文时，老师若直接讲述花生的生长特点，学生可能不大理解，因为我们的学生大多生活在城市，对落花生的知识了解甚少，即使从课外书上查阅有关资料，学生对落花生的生长特点——它的花落了，钻进

4、泥土里结出果实，理解不明白。学生对不明白的知识会失去学习的兴趣，为此，我制作了课件，以动画的形式演示了落花生的花生长过程果实。这样落花生这种植物的外形、生长过程及它的果实非常直观地呈现在学生面前，学生心中的疑团轻而易举地解开了。如在执教《鸟的天堂》时，通过录音机播放鸟的叫声，各种鸟的叫声在教室回响，激发了学生学习的乐趣。听完录音后再让学生仿着学鸟叫，学生能够大胆地想象，结合现实生活模仿出十几种鸟的叫声，锻炼了学生的动口能力，起到了抛钻引玉的作用。运用现代教育技术辅助阅读，有利于帮助学生更好地读懂课文，认识客观事物。采用电教媒体助读，一般运用“看看、听听

5、、读读、议议、讲讲"的方法，即让学生看看投影(录相)，听听录音，读读课文，讨论问题，教师指点并作必要的讲解，这样做，7既坚持了学生在学习中的主体地位，较好地挖掘了他们的学习潜力，又较好地发挥了教师的主导作用和电教媒体的辅助作用。如在讲《只有一个地球》时，我采取了录相教学。观看第一组录像:从太空看到的地球。形象直观地引出课题，激发了学生极大的学习兴趣。观看第二组录像:地球上的自然资源有水资源、森林资源、生物资源、大气资源及矿产资源。讲授有些资源是可再生的，有些资源是不可再生的，合理利用自然资源，造福人类。观看第三组录像:近年来，由于人们随意毁坏自然资源，

6、如滥伐树木、滥用化学药品等造成的水土流失、山洪爆发、形成泥石流、沙尘暴等严重的后果，给人民带来了灾难，给国家造成了损失。学生的实践活动毕竟是有限的，对滥伐森林、滥用化学物品是很少看到的。通过看录像，为学生创设了融物、声、色为一体的情景和场面，引起学生对滥伐森林、破坏自然资源的憎恶心理，加深了环保意识，激起了学生的神圣责任感，自觉地担负起环保的责任。这样水到渠成，比老师单纯的讲解起到了事半功倍的效果。运用现代教育技术进行练习，具有形成灵活多样、针对性强、反馈及时、受益面大、效率高等特点，是优化课堂练习的有效措施和方法，对帮助学生理解、巩固和运用知识，具有

7、积极作用。如在做给句子换个说法的练习题时，老师讲时说第一要把第一人称改为第二人称，把冒号去掉换成逗号，把双引号去掉。在做练习时总有个别学生做错。看似很简单的知识却掌握不好。为此，我播放了《三辰影库》中的基础训练上的练习题，画面上人称的交换非常醒目，标点符号的交换就像小鸟飞来飞去。这样学生很轻松地掌握了句子变换的方法，从乐趣中学到了知识。7   二、使用现代教育技术能图文并茂化解课文的难点   现代教育技术在综合处理和控制符号、语言、图像、等方面具有高超的能力，运用这一特有功能，可以变抽象为具体，变静态为动态，化干枯为生动。我们根据教材进行有效选择，制作

8、图文并茂、声色兼备、形象直观的课件，这样就可以调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清，学生