flash体育课件制作方法与设计原则

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1、FLASH体育课件制作方法与设计原则临汾市洪洞二中付阳  要:随着计算机技术与多媒体技术日新月异的发展，在课堂教学中使用课件进行辅助教学，已经成为时代发展的一种趋势。本文从体育课件制作的环节入手，通过详细科学的介绍和讲解，一步步地引导你走向体育课件制作的天地，使你领略到体育课件制作的真正内涵。本人在研究了大量课件的基础上，结合自己设计制作几年来的实践，总结认为:抓住课件制作的过程是基础，遵循课件制作的设计原则是关键。课件是用计算机应用软件制作的采用文字、声音、图象、视频剪辑等多媒体手段用投影方式辅助教学的现代化程序性教具。课件应用于

2、体育教学中，可以引起学生的兴趣和注意，使学生在情感上和行为上积极参与媒体活动，使学生积极思维，主动模仿，从而达到传递知识，开发智力，培养他们能力的目的。正是由于课件具有这诸多优点而深受广大体育教师的喜爱。不论是在公开课、示范课、交流课和比赛课上，课件几乎成每个教师的看家法宝。那么一个成功体育课件是如何制作出来的?制作一个体育课件需要注意哪些问题呢?下面我就以FLASH制作平台为例，谈谈我的制作体验。一、课件制作的方法1、编写教案这一环节相当于是课件制作的初步构思。编写教案应源于课本，但又要高于课本。我们先要对教学内容仔细地研究，再抓

3、住其中的重点与难点，着手编写教案。如我在制作<<体育锻炼重在参与>>这一课时，根据教学目标“根据实际，自觉积极地参加课内外体育活动”拓展了一些体育锻炼的方法，因为学生只有了解了一些锻炼方法后，才会自主选择锻炼的形式，才会根据自己的实际情况，积极地去参与体育锻炼，因此我们在编写教案时一定要根据课题来缜密地设计教学内容。2、课件构思创意和构思是决定多媒体课件成功与否的前提。所谓构思即教师根据教案设计，结合学生的兴趣、爱好、学习方法和学习习惯，充分发挥多媒体的形象、直观、交互性强和非线性等特点的前提下，在大脑中进行虚拟上课，设计出虚拟课件

4、的结构流程，必要时可运用特技手法，适度夸张，强化感染等来创设生动的教学氛围，激发学生的学习兴趣，以求达到最佳教学效果。我在制作《不仅看热闹更要懂门道》这一个课件时，一开始运用了NBA扣篮的一些短时间视频，引起他们的课前注意，激发他们学习的兴趣，当学生全部集中注意并在热情高涨的情况下通过问题“同学们，你们知道如何欣赏这些比赛吗？”引出本课课题，然后运用了自动翻书的动画效果，一页一页地将一些体育运动项目图片展示给他们，让他们进行分类，并让他们谈自己分类的依据，利用小组合作讨论等形式，总结出这些不同类别的项目的特点和欣赏方法，……教学目标

5、在学生积极思考，互动参与的课堂氛围中，不知不觉得到达成，一切过渡得那么自然。该课件曾获江苏省体育教师课件制作比赛一等奖，并在大会上进行了演示交流。其实一个课件，从制作技术上来讲，并不是很难，难的是对课件的设计和构思。这就要求我们不断研究别人的作品，不断地实践模仿制作。3、素材的收集与整理收集、整理丰富多彩的人物、背景、GIF图片，视频，音频等制作素材是多媒体课件制作必备的条件之一。这个环节是课件制作过程中比较杂的一个环节。根据课件的构思我们着手收集需要的素材。根据本人的切身体会，制作课件过程中，有时急需一些素材，却一时难以找到，只好

6、动“大手术”整理不相称的素材进行代替，这样给制作课件，特别是限时类型的课件，带来了时间的延误，因此我们平时一定要做一个有心人，将自己认为有用的素材收入素材库中，以便制作时随时调用，以备制作一时之需。收集到的素材，往往素材中的背景、人物、景色等与所制作课件中的风格不协调、统一，那就要对素材进行再次加工，以满足制作需要。一般情况下，静态的图片素材可以利用photoshop处理软件来进行加工，动态的图片可以通过导入Flash后进行处理加工。音频wav素材可以用Windows自带的录音机进行处理加工，视频素材可以用豪杰截图功能或FLASH辅

7、助软件Flix进行加工获得，swf中的动画效果或是素材，我们可以用Imperatorfla软件破解后得到源代码再整理加工窃取，对于一些实在难以收集的素材，我们可以直接通过数码像机或是数码DV机拍摄获得。4、写脚本编辑脚本是课件制作的核心环节。课件制作的快慢，与这一环节有直接的关系。这个环节通常包括以下两个步骤:首先是文字脚本的编写，即将虚拟课件整个操作过程由教师自行用文字描述记录下来。其次是将文字脚本转换成平台语言的编译过程。这个过程是教师在吃透文字脚本的基础上，根据FLASH平台表现语言的特点进行反复构思，将设计创意融入到文字脚本

8、中去的基础上进行创作的。它不是直接地、简单地将文字脚本形象化，因此它是文字脚本的进一步引申和发展。虽然写脚本是一个繁琐的过程，但对我们后期的制作却十分有用。因为只有这样，我们才能得到制作的具体要求，制作时才不会多走弯路，从而提高工作效