评价技术在《应用文写作》教学中的实例

《评价技术在《应用文写作》教学中的实例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、评价技术在《应用文写作》教学中的实例谢维行动导向型教学法代表了当今世界上的一种先进的职业教学理念，以下是我采用行动教学法中的评价技术的教学实例，我把此教学法中运用到我的教学过程中，更好地培养了学生的全面素质。教学实例一：这是《应用文写作》中《启事》一课，因为日常生活中《启事》的运用是很广泛的，所以我在课堂上设定场景：一、创设活动情景，激发感情，确保参与老师在学校门口到教室的路上，丢失了一串钥匙，问同学们，有什么办法可以找到钥匙？二、发现问题、解决问题、确定主题让学生们开动脑筋，或者一起商量，用什么办法帮老师找到钥匙？（学生可以畅所欲言，有的说可以通过新闻媒体

2、，有的说可以通过广播，但的说可以通过张贴一张寻物启事）三、自己探究、寻求办法、解决问题把全班学生分成几个小组，每个小组通过讨论，写一则寻物启事，几个小组分别把这几则启事张贴在黑板上，大家一起评价哪则启事信息最容易帮老师找到丢失的钥匙。（师生一起点评启事的格式、内容是否正确）四、汇报交流、迁移作用、提升技能评价结束后，根据大家评选出来最优秀的一则启事，正式引入《启事》的学习，老师展示PPT课件动物寻友启事，同样让学生分组讨论，找出问题的答案，为小动物找到好朋友，重新写一份完整的启事。通过课件案例分析，由学生讨论后，每组派一个代表发言，说明启事的作用、特点，老师

3、适时引导。五、强化学习、拓展提高、发展个性出示案例，《寻人启事》让学生改错，同样分组讨论错误在哪里，应怎么改正，《搬迁启事》让学生根据材料写应用文。点评：这次教学运用与日常生活教密切的切入点，让学生自主探究，在实践中学习，提高了学生的写作技巧，提高了学生的知识储备。教学案例二：一、能力训练项目名称：学写求职信二、拟实现的能力目标：现场应聘、自我介绍、学会写求职信三、相关支撑知识：应用文写作格式；面试技巧、自我推荐能力四、训练方式手段及步骤：1、布置任务2、以小组为单位讨论、准备资料、演练。3、课堂展示4、教师点评六、结果（可展示）：模拟应聘职场现场、求职信展

4、示形成性考核方案最后得分：由以下分数比例形成考核项目考核内容考核标准所占比例模拟求职场面现场表现能力仪容仪表、口语流程度、普通话是否标准、仪态是否大方得体30%自我介绍自我介绍的内容语句是否通顺、是否能按照应聘岗位推荐自己30%求职信的撰写书面作业按照求职信的格式、要求撰写、语言组织和书写能力、所写求职信是否与所应聘岗位匹配40%通过形成性评价解决了教学设计是否真正解决了教学问题；教学设计是否优化了教学、获得了比较理想的教学效果。通常是自我评价、小组评价、实地试验、进行中的评价来执行形成性评价。对于学生提前感受求职场面，学会写求职信、有利于提高学生的就业信心

5、和就业能力，为学生今后就业奠定了坚实的基础。