关于中学教育心理学试题练习Ⅱ

《关于中学教育心理学试题练习Ⅱ》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、关于中学教育心理学试题练习Ⅱ单选题1、在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是<>。A．卡普杰列夫B．桑代克C．乌申斯基D．维果茨基答案：C俄罗斯著名教育家乌申斯基于1868年出版《人是教育的对象》一书，他被称为

2、俄罗斯教育心理学的奠基人

3、。单选题2、自然失业是由于经济中一些难于克服的原因所引起的失业，它是任何经济都难以避免的失业，也是正常的失业。根据以上定义，下列不属于自然失业的是<>。A．张某在某工厂试工一个月后，嫌老板给的工资低，于是炒了老板的

4、鱿鱼

5、B．某地发大水，冲毁了厂房和设备，厂长含泪遣散了跟随多年的工人C．某企业根据市里的要求进行了改制，一些文化水平低、年满45岁的女职工下

6、了岗D．李某因哥们义气帮朋友要债，失手将欠债人打伤。公司以李某违反劳动纪律为由将李某开除答案：BA、C、D都是

7、经济中一些难于克服的原因所引起的失业

8、即待遇问题、知识升级及公司劳动纪律方面。而B答案是由于

9、非经济

10、原因导致失业，所以不属于自然失业。单选题3、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是<　>。A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说答案：C同化说由奥苏伯尔提出，他认为，遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。单选题4、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做<>。A．顶峰现象B．高原现象C．抑制现象D．倒退现象答案：B[解析]

11、高原现象

12、是教育心理学中的一个概念

13、，指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。在成长曲线上表现为保持一定水平而不上升，或者有所下降，但在突破

14、高原现象

15、之后，又可以看到曲线继续上升。单选题5、乌申斯基的代表作<>，对心理学发展成果进行了总结。A．《大教学论》B．《人是教育的对象》C．《教育心理学》D．《教育心理大纲》答案：B[解析]1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为

16、俄罗斯教育心理学的奠基人

17、。因此，答案为B。单选题6、《人是教育的对象》作者是<>A．乌申斯基B．赫尔巴特C．杜威D．斯金纳答案：A[解析]俄国教育家乌中斯基出版了《人是

18、教育对象》一书，卡普杰列夫于1877年出版了世界上第一本《教育心理学》。单选题7、根据《环境影响评价技术导则非污染生态影响》，以下说法不正确的是<>。A．生物量减少的度量方法是对照历史上本系统的量值或经典文献提供的地球上本系统的平均值进行量算B．异质性程度变化的量算要以历史上本系统的数值为基础进行估算C．区域环境的变化要度量绿地的数量变化和空间分布状况的变化D．异质性程度变化的量算要不能以历史上本系统的数值为基础进行估算答案：D暂无解析单选题8、某商品住宅小区内临小区外道路的部分绿地因扩展城市道路而被占用，该商品住宅小区居民向房地产估价师咨询房地产价值变动情况。若

19、房地产估价师认为该住宅小区房地产整体价值发生减损，其主要原因是<>。A．道路扩宽后，交通发生变化B．绿地率发生变化C．公共配套设施发生变化D．土地形状发生变化答案：B[知识点]企业各种经济行为涉及的房地产估价单选题9、教育心理学的研究对象是<>A．教育情境中学与教的基本心理规律B．学生和教师的基本心理活动规律C．学习过程和教学过程的基本心理规律D．学校情境中教育活动的基本心理规律答案：A暂无解析单选题10、在以下的各选项中，属于动作技能形成的外部条件的是<>A．有良好的人格特征B．有科学的指导和示范C．有学习动作技能的动机D．有较丰富的知识经验答案：B解析：学生动作技能的形成需要有一定的外

20、部条件。属于动作技能形成的外部条件的是有科学的指导和示范。单选题11、阿尔德弗尔于1969年提出了<>。A．生存一关系一成长理论B．需要层次论C．认知发展论D．社会学习论答案：A[解析]

21、生存―关系―成长

22、理论是阿尔德弗尔于1969年提出的一种与马斯洛需求层次理论密切相关但有些不同的理论。他把人的需要分为三类：①生存的需要。这类需要关系到人的机体的存在或生存。包括衣、食、住以及工作组织为使其得到这些要素而提供的手段。②关系的需要。指发展人际关系的需要。这种需要通过工作中的或工作以外与其他人的接触和交往得到满足。③成长的需要。指个人自我发展和自我完善的需要，这种需要通过发展个人的潜力和才能，

23、才能得到满足。单选题12、教育心理学研究的核心内容为<>。A．学习过程B．教学过程C．评价过程D．反思过程答案：B[解析]教学过程是教育心理学研究的核心内容，故选B。单选题13、在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是______A．卡普杰列夫B．桑代克C．乌申斯基D．维果斯基答案：C[解析]1868年，俄国教育家乌中斯基在苏联出版了《人是教育的对象》，对当时的心理学发展成果进行了总结，所以乌申斯基被称为

24、教育心理学之父