《童心是小鸟》教案.改版doc

《《童心是小鸟》教案.改版doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题《童心是小鸟》课时第一课时课型欣赏课教具音视频、ppt教材分析歌曲通过富有诗意的歌词十分形象地把儿童比拟成一只快乐的小鸟，把少年儿童纯真的童心世界刻画得淋漓尽致，反映了他们活泼向上、充满朝气的精神风貌。曲中含有的附点音符和休止符极富有特点，使得旋律欢快、跳荡，将我们带入了诗一般美丽的孩子天地里，表现了孩子们像小鸟一样自由自在、幸福快乐、甜美生活的心情。旋律变得优美而舒展，唱出了少年儿童无比欢乐的童年生活，尾声结束在主和弦的五音上，给人以余音缭绕、回味无穷之感。教学目标情感目标：引导用轻快有弹性的歌声表

2、现出学生愉快、充满朝气的精神面貌，感受大自然的美景。知识目标：感受附点四分音符的时值，准确掌握附点四分音符的节奏。能力目标：表演《童心是小鸟》，让学生们体验四季中的欢乐情绪，并进行创作表演。教学重点教学重点：掌握乐曲的情绪变化，准确掌握附点四分音符的节奏。难点教学难点：准确掌握附点四分音符节奏和休止符的演唱方法，表演《童心是小鸟》。教学流程师生活动导入部分一、导入：谈话导入提问：同学们，你们正处在最快乐的童年时光，每一个季节都有自己快乐的故事。一年四季中你们最喜欢哪个季节？在这个季节里又有哪些有趣的故事呢

3、？（学生之间相互讨论，互相说说心中的故事）“同学们，你们的生活太丰富了！老师真羡慕你们！今天有一位小朋友他来到我们的课堂，想把他在一年四季想做的事情唱给大家，你们愿意听吗？”二、欣赏《童心是小鸟》讨论：说说看这首歌曲的速度和情绪是怎样的？（速度较快，是一首欢快活泼的歌曲）三、感受音乐再次欣赏一遍这首歌曲《童心是小鸟》。（播放音乐）形成部分一、学唱歌曲1、分析歌曲结构：三拍子 介绍三拍子歌曲特点，以四分音符为一拍，每小节三拍，声音特点是强、弱、弱的规律。2、播放《童心是小鸟》音乐学生带着三拍子的强弱规律一起

4、再欣赏音乐 3、朗诵歌词。学生有感情的朗诵好歌词。4、划三拍子指挥图示，注意休止符停顿。5、学生边划拍边有节奏的朗读歌词，可用吸气代替。 6、音乐知识：同学们知道知了是怎么叫得吗？模仿一下师：为什么知了的歌声会这么动听呢？因为在它的歌声里，有一位好朋友叫附点四分音符，它让知了的歌声更动听，更有韵味，我们一起来认识它吧！发展部分一、歌曲处理1.学唱附点四分音符2.教师范唱前四句，学生学唱前四句，强调休止符和附点节奏。用对比的形式，让学生感觉有空拍和没空拍的感觉和效果，让学生谈谈感受，哪一种好听。3.师：同学

5、们对歌曲有印象了，请同学们找出其中相同或相似的乐句，说一说它们相同与相似之处并试唱。4.学生找出相同或相似的乐句，教师范唱，学生模唱，解决八分休止符的唱法！二、模唱歌曲1.学生跟琴用“La”哼唱旋律，在有错误的地方教师引导提示。2.让学生自己说出反复记号的意义和作用，老师分句教唱反复记号以内的曲调。3.加上歌词演唱歌曲《童心是小鸟》 4.播放录音范唱，学生可轻声跟着录音哼唱，体会歌曲欢快、喜悦的情绪。拓展部分一、表演歌曲用小朋友你最喜欢的游乐来创编第一乐段。二、小组合作  师：同学们唱的真棒！那能否用其他

6、方法进行创作，使歌曲更丰满、动听呢？  　 （师生讨论、交流）  成果展示:学生有在演唱形式上做了变化，有的加上了动作，有加上了节奏，三、教师点评师生共同评价，给创编的好的同学掌声鼓励！ 2.师生在《荡秋千》音乐中挥手告别。课后板书设计课后反思