给予树讲课稿

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1、《给予树》说课稿一．课前导入：1.展示图片，同学们说说这是什么节日的气氛啊？2.对，是圣诞节。在上节课我们初步了解了在西方国家重要的节日-----圣诞节前夕发生了一个动人的故事。这节课我们就再回到那个爱意流动的日子，一起紧紧地去拥抱善良可爱的金吉娅，感受课文给我们带来的爱和美。3.出示课题，对课题质疑：给予树师：读得很对，“给”字，今天我们知道了它的另一个读音，在课题中读“ji”，再读一读课题，能读得更好吗？师：这个课题很特别，不仅是读音，还有他的意思，我看到这个课题是就觉得很奇怪，你们现在觉得奇怪吗？看了课题，心中有没有疑问？-----.质疑问题：生：给予树是一棵什么

2、样的树？生：给予树会结果吗？生：为什么要把这种树的名字叫做“给予树”？生：给予树的叶子是怎样的？生：给予是什么意思？是啊，看到这个课题我们真的会有许多疑问，有疑问是好事。古人说：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。意思是说：学习最重要的是心中要有疑问，带着疑问学习才会有进步。现在，同学们的心中已经有许多问题了，我们现在就开始学习吧！4.同学们的这些问题主要包括这样两个方面：（1）“给予”是什么意思？（2）“给予树”是一棵怎样的树？有了疑问能想办法解决，在解决问题的过程中才能有进步。那么，我们先来解决第一个问题:A.“给予”是什么意思？其实这是一个很难的问题，不过只要我们用

3、心去思考，去体会，就一定能解决。理解一个词语有很多方法，有一种方法最简单，就是依靠我们的感觉，现在，你闭上眼感觉一下“给予”是什么意思？意思一：-----就是给与，帮助，送的意思。B.感觉很简单，却不一定正确。感觉只有和我们的生活经验相结合，才能更准确.那谁能说说你在生活中有过“给予”的经验吗？你给予过别人什么？或者别人给予过你什么？生：我给灾区的人捐献过衣服。----------那是你对灾区人民的给予，你真可爱。生：我在大街上看到有的人很可怜，把零用钱给他们。--------那是你对流浪人员的给予，你真善良.生：过年的时候，爸爸会给我压岁钱。---------那是你爸

4、爸对你的给予，那样的时候你觉得幸福吗？……是啊，给予好像很难说明白，但是我们有都好像很熟悉。其实还有一种方法，能帮助我们比较准确地理解一个词的意思，那就是读课文，在课文中理解。5.下面，我们就来读读课文，想想课文中哪些事情是一种“给予”？生：自由读课文,我们读书的时候还可以边读边在书上划一划，比如——我读到“我给了每个孩子二十美元。”这句的时候，我觉得这是妈妈对孩子的一种给予，我就把这句话划下来。----------在课文中找到了那些“给予”？生：孩子们相互买礼物。-----------那是手足兄弟姐妹之间相互的给予。生：金吉娅买了一个洋娃娃送个一个陌生的女孩。----

5、----对陌生女孩爱的给予.生：金吉娅买了棒棒糖送给妈妈和哥哥姐姐。---------对亲情之间的给予.生：金吉娅送给我们善良、同情、仁爱和体贴。……意思二：那现在你能更准确说说“给予”是什么意思吗？------------生:给予就是送、就是给。对,回答的很好.同学们是不是觉得自己很能干啊？那同桌就相互给自己一个微笑吧，给自己一点信心，咱们继续学习这篇课文好不好。？6.我们已经解决了第一个问题，有信心去解决第二个问题吗？“给予树”是一棵怎样的树呢？那我们用什么办法来学习呢？-------生：读课文。（1）.好！同学们迅速读课文，找一找课文中那些句子描写了给予树。找到了

6、，大声地读一读。齐读“后来，我看到一棵援助中心的“给予树”。树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。他一直盼望圣诞老人送给他一个穿裙子的洋娃娃。”（2）.这么重要的句子，读一两遍显然是不够的，要反复的读，细细的读，不放过一个字，谁还能再来读一读?在读的过程中,你会发现有一个词突然跳入了你的眼帘，你要抓住它，想想这个重点词是什么,它会告诉你什么？----------生：援助中心（3）.那“援助”是什么意思你能感觉的到吗？----------生：帮助。（4）.那么你能想一想援助中心是一个怎样的机构？联系你的生活经历以及你在生活中、书本上、电影电视上看到的，想一想有哪些人需

7、要援助？生：在大街上乞讨的人需要援助。师：是啊，所以我国有流浪人员收容机构，专门帮助他们。生：失学的孩子需要援助。师：对失学儿童的援助我国有著名的工程——希望工程。生：卖火柴的小女孩需要援助。生：受灾的人们需要帮助。……（5）.还有其他的关键词语跳出来吗？---------生：一直盼望（6）.师：我们不认识这个小女孩，不知道他长什么样，不知道他家里的情况，也不知道他对什么感兴趣，但是我们现在知道他一直盼望有一个穿着裙子的洋娃娃。那你能张开你想象的翅膀，想像一下，她为什么盼望有一个洋娃娃吗？生：她可能是一个孤儿，晚上一个人很孤单，洋娃娃可以