碳的单质-教学设计

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1、课题碳的单质课型新授课备课人刘林时间2016课标表述认识物质的多样性。教材分析本节是九年级化学粤教版第六章“燃料”的第二节，前面已经学习了空气、水、氢气等身边的物质的性质、用途；本节课重点学习碳的几种单质的物理性质以及和用途的关系，认识到探究出物质的性质对我们人类生活是多么的重要，为后面要学习身边物质打好基础。学情分析本班学生学做实验的积极性比较高，但动手实践操作能力相对很差。针对本班学生实际情况，尽量让学生多动手动口，训练描述实验现象、对实验现象的语言的正确表达。三维目标（一）知识目标看图片认识碳的单质：金刚石、石墨、无定形碳的物理性质和用途。（二）能力目

2、标通过实验，学生在实验中的进行一些简单的实验操作，增强学生的动手能力。（三）情感目标联系我国古代发明的黑火药，适时进行爱国主义教育。通过介绍人造金刚石和C60新的超导研究中取得的重要成果，对学生进行爱国主义教育。教学重难点1．重点：　金刚石、石墨的物理性质及用途。2．难点：金刚石和石墨在物理性质上存在巨大差异的原因。突破重难点的方法重点主要是通过学生自学和老师的引导与分析，另外通过实验来验证一些物理性质和用途。用图解法，让学生真直观看到金刚石和石墨的内部碳原子排列的不一样，从而反映到宏观上物理性质的巨大差异。。教学准备教具、课件教学过程环节教学活动设计意图课

3、堂导入用漂亮的钻石图片引入，这些钻石是什么东西呢，引出金刚石。引发学生对钻石来源的好奇感觉。吸引学生的注意力。自主学习自主学习金刚石和石墨的物理性质和用途培养自学能力学习成果展示学习成果在此话怎班上师生讨论交流共同探究讨论金刚石和石墨的性质和用途。注重情感交流。总结归纳金刚石和石墨的性质和用途归纳与总结描述实验现象和书写化学方程式，锻炼表述和动手能力。环节2的引入碳的单质有没有其它的形式呢？环节之间的导入自觉学习无定形碳和碳60碳70的自学，认识几种无定形碳的用途和性质，重点是活性碳的性质和用途。通过碳60和碳70的发现，鼓励学生努力学习，为国争光，爱国教育

4、。课堂小结课堂练习题课堂练习题为课本的上的习题巩固所学作业布置练习册基础部分为必做题，综合提升部分为选做题板书设计碳的单质1金刚石和石墨物理性质和用途2无定形碳：教学反思