中学教育心理学试题复习Ⅳ

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1、中学教育心理学试题复习Ⅳ单选题1、于1994年受邀在美国教育研究会的专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来发展成果的心理学家是<>。A．斯金纳B．奥苏伯尔C．加涅D．布鲁纳答案：D[解析]1994年布鲁纳接受美国教育研究会特邀作了专题报告，报告中对教育心理学十几年的发展成果作了高度概括。单选题2、关于崩解时间超限产生的原因叙述错误的是<>A．可压性强的原辅料被压缩时易发生塑性变形，片剂的孔隙径较小，片剂的崩解较慢B．黏合剂黏性太强，用量过多，片剂的崩解较慢C．压力愈大，片剂崩解较慢D．疏水性滑润剂用量少易造成崩解迟缓E．加入适量表面活

2、性剂，改善其润湿性，可加快片剂的崩解答案：D[知识点]压片过程中可能发生的问题及解决办法单选题3、被海关做出不予结转决定或不予放弃决定的加工贸易货物，企业可以向海关提出______申请。A．退换B．放弃C．变卖D．销毁答案：D被海关作出不予结转决定或不予放弃决定的加工贸易货物或涉及知识产权等原因企业要求销毁的加工贸易货物，企业可以向海关提出销毁申请。单选题4、于1994年受邀在美国教育研究会的专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来发展成果的心理学家是<>。A．斯金纳B．奥苏伯尔C．加涅D．布鲁纳答案：D[解析]1994年布鲁纳接受美国

3、教育研究会特邀作了专题报告，报告中对教育心理学十几年的发展成果作了高度概括。单选题5、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了<>，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为

4、俄罗斯教育心理学的奠基人

5、。A．《大教学论》B．《人是教育的对象》C．《教育心理学》D．《教育心理大纲》答案：B[解析]1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为

6、俄罗斯教育心理学的奠基人

7、。单选题6、从教育心理学来看，<>不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的

8、重要内容。A．教学媒体B．教学内容C．评价/反思过程D．教学环境答案：D[专家点评]教学环境不仅影响学生的学习方式，对教师的教学方式也有重要意义。教学环境尤其是社会环境不仅影响学生的发展和融入社会，而且对学生的世界观、价值观等的形成也有重要影响。在教育心理学来看，教学环境不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。因此本题选C。单选题7、××××××××××××××<标题>各省、自治区、直辖市及计划单列市、副省级省会城市、新疆生产建设兵团发展改革委，国务院各有关部委、直属机构，各中央管理企业：为规范招

9、标师职业水平证书登记服务管理工作，加强招标采购从业人员队伍建设，根据原人事部、国家发展改革委《招标采购专业技术人员职业水平评价暂行规定》和《招标师职业水平考试实施办法》<国人部发[2007]63号>的规定，我委制定了《招标师职业水平证书登记服务管理办法<试行>》，现予印发，自发布之日起施行。附：招标师职业水平证书登记服务管理办法<试行><略>国家发展改革委2010年5月18日根据通知的性质和作用，本文属于<>。A．发布性通知B．批转性通知C．转发性通知D．事务性通知答案：A[解析]根据通知的性质和作用，通知主要可分为六大类：发布性通知、批

10、转性通知、转发性通知、指示性通知、任免性通知和事务性通知。本文属于发布性通知。A项正确。单选题8、考虑到物业管理服务运作特点，对项目负责人工作业绩和<>的考核可设定相应指标体系，通过定量考核与定性考核相结合，实现对项目负责人的综合评定。A．个人素质B．业务能力C．个人品质D．团队意识答案：B[解析]对项目负责人的考核一般是通过工作业绩、业务能力、综合素质和个人品质等方面进行的。考虑到物业管理服务运作特点，对项目负责人的工作业绩和业务能力的考核可设定相应指标体系，通过定量考核与定性考核相结合，实现对项目负责人的综合评定。定量考核指标可由物业

11、服务企业根据不同物业和项目的具体情况自行设定。单选题9、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是<>。A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说答案：C[解析]奥苏伯尔的

12、同化说

13、认为，在真正的有意义学习中，前后相继的学习不是相互干扰而是相互促进的，因为有意义学习总是以原有的学习为基础，后面的学习则是前面学习的加深和扩充。遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。因此，答案选C。单选题10、教育心理学的研究对象是<>A．教育情境中学与教的基本心理规律B．学生和教师的基本心理活动规律C．学习过程和教学过程的基本心理规律D．学校情境中教

14、育活动的基本心理规律答案：A暂无解析单选题11、下列各题A>、B>、C>、D>四个选项中，只有一个选项是正确的。下列不属于软件调试技术的是______。A．强行排错法B．集成测试法C．回溯法D