二年级（下册）音乐教（学）案

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1、word完美格式第一单元花儿朵朵第一课时教学内容：听赏《美丽的太阳花》、唱歌《小小迎春花》教材分析：欣赏曲目《美丽的太阳花.》以朝气蓬勃的音调、欢快的情绪对太阳花进行了赞美，引发孩子们爱党、爱国之情。唱歌曲目《小小迎春花》是一首优美抒情、节奏明快的儿童歌曲，生动、形象地刻画出迎春花积极向上的生活态度，提醒小朋友也要像小小迎春花一样风雨都不怕。教学目标1、聆听《美丽的太阳花.》，感受歌曲的情绪，领悟作品中所蕴含的太阳花积极向上的精神，分别用形体和语言表达自己的情感。2、能够用天真的情绪、自然的声音演唱歌曲《小小迎春花》，

2、用歌声表达对迎春花的喜爱，学习迎春花风雨不怕的精神，并能用打击乐器为歌曲伴奏。教学重点1、如何引导学生用欢快活泼的情绪演唱《小小迎春花》。2、使学生在音乐活动中形体动作与音乐能够协调一致。教学难点1、听赏《美丽的太阳花》时，引导学生能够表达出对音乐的感受。2、《小小迎春花》歌曲中第二小节31和第四小节5-音高的区别及练习。教具准备钢琴、CD光盘、音响、打击乐器：木鱼、串铃、碰钟、响板以及准备好的道具太阳花数个。教学过程：一、组织教学师播放音乐，生听《小小迎春花》进教室。目的在于设立情景、熟悉歌曲，有助于教学。师生问候。

3、二、活动导入师：同学们。今天和老师继续来欣赏花儿、歌唱花儿、学习花儿的各种精神。精心整理学习帮手word完美格式1、发声练习：《小小迎春花》的旋律：Lu??.lu??La??la??学生和老师轻声发声练习，目的在于学生对旋律的初步认识，有利于后面歌曲的学习，掀起课堂学习的良好氛围三、欣赏《美丽的太阳花》p41、师播放歌曲CD。学生初听歌曲，感受歌曲的音乐情绪。拍手、拍肩等形式表达自己的感受。设计意图在于联系实际对学生进行思想教育，激发感情。培养学生的思维能力以及口语表达能力。2、复听歌曲老师引导学生说出要学习太阳花的精

4、神。我们生活在当的阳光下，健康茁壮地成长，引发学生爱党、爱国的思想感情。同时，学生用自己的语言说出对歌曲的感受。3、三听歌曲挥动桌前的太阳花道具，齐唱歌曲。生生参与，调动课堂气氛。四、学唱歌曲《小小迎春花》1、初听歌曲，说歌曲内容教师：迎春花是什么颜色的？形状，像什么？2、复听歌曲3、再听歌曲，欣赏迎春花图片。4、学唱歌曲。（1）教师范唱歌曲（2）熟悉歌词A、读歌词B、律动表演熟悉歌词C、随音乐表演记忆歌词5、采用听唱法，学习歌曲6、重点乐句教唱7、指导学生完整演唱歌曲，生用天真的情绪、自然的声音演唱歌曲。五、合作探究

5、精心整理学习帮手word完美格式1、鼓励学生根据歌词创编动作并展示。教师鼓励性的语言在此时是非常重要的。2、鼓励学生用桌前的打击乐器为歌曲伴奏并展示。3、师生合作歌表演，生生合作歌表演。小组探究有利于学生之间的合作，并展开自评、生生互评。拓展学生的思维能力，锻炼学生良好的展示能力.六、思想教育师：迎春花什么颜色？生：黄色。什么形状？生：像喇叭。师：我们要学习它的什么精神？生：学习迎春花风雨都不怕的精神。充分体现音乐课堂上对学生思想品德的教育七、课后小结老师对学生今天的表现给予评价。学生在《小小迎春花》的歌声中走出音乐教

6、室。音乐贯穿始终，完整教学。教学内容：歌曲《南瓜花》教学目标通过学习本课音乐作品，从音乐中感受所描绘的花的形象。教学重难点结合歌曲《南瓜花》的学习，使学生认识低音“6”，并尝试学唱歌谱。教学过程一、导入师：同学们，还记得我们的“快乐游戏”吗？好，那还等什么？让我们唱起来，动起来吧！1、师生互动演唱《打花巴掌》2、学生报春天的花名。3、教师出“南瓜花”的谜语，学生猜花名。二、学唱新歌1、初听歌曲《南瓜花》2、再听，通过学生回答问题，熟悉歌词。3、学生随录音用“la”律动模唱歌曲。精心整理学习帮手word完美格式4、认识低

7、音6A出示教学卡片，根据录音，在听到此音时用动作表示出来。B学生尝试学唱歌谱。5、学生以第一段歌词为主，填词演唱歌曲。6、处理歌曲演唱情绪，解决重点“断音”及“休止符”唱法。7、第二段歌词视唱。三、结课1、师：瞧，同学们的小脸笑得就和那美丽的南瓜花似的。在这开心的时刻，你能说说今天的收获吗？学生自由回答，教师适时总结。2、师：我们今天和美丽的南瓜花共同认识了一个新朋友——低音6.而且我们还能够自己唱歌谱，太棒啦！我希望今后同学们能够把歌谱唱的越来越熟练，越来越动听，就像我们的歌声一样，好吗？来，让我们吹着南瓜花的小喇叭

8、，回家喽！播放歌曲音乐，下课。教学内容：音乐活动《蝴蝶花》教学目标:1.能学会演唱歌曲《蝴蝶花》。2.引导学生能用歌声表达歌曲的情绪。3.集体创编动作，一起用肢体语言表现歌曲。教学重点:学会歌曲,通过活动《蝴蝶花》的肢体语言表现，激发学生学习兴趣。。教学难点1、歌曲中后两句乐句歌词的演唱。2、调动学生的积极性，让学生全身心参与创编