鲸的教学设计

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1、《鲸》教学设计柴海霞教学目标：1．学会本课7个生字，能正确读写下列词语：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断。2．朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。3．培养学生热爱科学的兴趣。教学重点：了解鲸的种类和生活习性，学习用打比方、列数字等方法来说明事物的特点。教学难点：鲸的进化过程。教学准备：教学课件教学过程：第二课时一、导入。1、播放短片。欣赏了这部短片，你想说什么？2、你知道鲸的哪些知识？（介绍课外收集的有关鲸的知识）3、说说课文是从哪几方面介绍鲸的？（板书：形体特点、进化过程、种类和生活习性）二、研究鲸的特点，体会说明

2、方法。探讨一：鲸的形体很大1、从哪里可以看出鲸的大？2、作者用怎样的方法说明鲸的形体很大？有什么好处？用了举数字、作比较、举例子的方法来说明这个特点，具体清楚，给读者留下深刻印象。3、把你的感受读给大家听。探讨二：鲸为什么不是鱼1、鲸是哺乳动物，为什么形体像鱼？进化过程：“陆地”──“浅海”──“海洋”2、鲸是怎样由陆地生活逐渐适应了在海洋生活的？3、从鲸的进化过程可以看到什么？想到什么？鲸的进化过程与人类由类人猿进化而来一样需要了很长时间，找出描写时间的词。4、课件出示鲸进化过程示意图，让学生看图复述鲸的进化过程。探讨三：鲸的种类与食物说说鲸可以分几类，是根据什

3、么来分的？齿鲸：大鱼和海兽须鲸：虾和小鱼一顿两千公斤须鲸、齿鲸的区别（课件出示）探讨四：鲸的生活习性1、出示自学提示：a、选择感兴趣的内容，在小组内读一读，并做批注。b、作者用了哪些说明方法介绍鲸的生活习性？（小组交流）小组合作学习1、全班交流请你用不同的形式向大家介绍。呼吸出的水珠形状可以描述，可以画图。看课件认识须鲸和齿鲸呼气喷出的不同形状的水柱。鲸睡觉的方式也可以用图画表示作者用哪些方法来说明鲸的生活习性？三、总结、拓展。1、总结全文2、联系上下文，从哪看出鲸是哺乳动物？用肺呼吸、胎生、用母乳喂养。3、介绍蓝鲸。作者用哪些说明方法来介绍鲸？四、布置作业根据课

4、文内容和自己搜集的资料，以“鲸的自述”为题写一篇短文。板书设计：形体特点鲸进化过程哺乳动物种类生活习性