pep3 unit 3 my friends教案设计

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1、课题PEP3Unit3Myfriends课时PartAlet’sspell教材内容分析PEP新教材在语音部分做了比较大的调整，增加了一个完全独立的版块Let’sspell，在内容上也更科学，符合学生的认知规律，四年级上册主要学习五个元音字母长音的发音规律。要求学生能够根据元音字母长短音以及常见字母组合的发音规律，做到见词能读、听音能写。教材一方面重点培养学生语音意识，鼓励学生探索单词的发音及词性特征，了解音素与相应字母或字母组合的对应关系。另一方面，培养学生的自然拼读能力，避免强调音标教学。通过一系列听说读写的活动，学生学习常见字母和

2、字母组合的发音规律，学会在语境中拼写符合发音规律的单词。但对于小学生来说，枯燥的操练往往使学生的积极性不高，而且孤立的发音教学也无益于学生语感的培养。学生情况分析这节课主要学习字母组合o-e在开音节中的发音。基于前几个单元的元音字母a-e,i-e结构的学习，学生对本单元的o-e结构语音教学形式已经比较熟悉，教师需要创设合适的情境，复习已学的语音知识，导入新的语言结构，组织各种趣味操练活动，帮助学生从拼到读、由听到写，再提升到自主朗读小语篇。四年级的学生活泼好动，就让学生在活动中学；学生好胜，就让他们在竞赛中练；学生好奇，就让他们在悬念

3、中猜。加上简易的歌谣、视频短片的配合，既满足了他们娱乐的愿望，又顺利地完成了学习任务。最终让学生在愉快的氛围中学习，在积极的状态中记忆，从而使语音教学真正从枯燥、乏味中摆脱出来。教学目标知识目标1.能够通过听例词的发音，观察例词结构中共有的特征，感知字母组合o-e在单词中发/əʊ/的规则2.能够根据字母o与字母组合o-e的发音规律读出并拼写单词，能在四线三格中正确书写单词并辨认词形能力目标1.能够通过对比字母o与字母组合o-e的发音规律，准确地拆音读单词，做到音形对应，并能运用发音规律拼读、拼写符合发音规律的单词2.能够跟着录音说唱歌

4、谣，强化记忆字母o与字母组合o-e的发音规则情感态度、文化意识、学习策略能够独立阅读含字母o与字母组合o-e的发音规律的小短文，并理解其意义教学重难点1.知道字母组合o-e的发音规律，能够拼写出发音规则的o与o-e单词2.学生在听到o在开闭音节中不同的发音时能对其正确判断和拼写教学准备自制PPT、学习资源包、教学卡片、视听材料等过程设计Step1Warmingupandrevision1.EnjoyavideoAlphabetblocks“Home”--(whichsounddidyouhearthemost?)【设计意图】视频热身，

5、一方面磨练学生的英语耳朵，大量输入含字母组合o-e的单词；另一方面，激发学生的学习兴趣，使学生快速进入英语学习状态。2.Greetings&FreetalkGoodmorning,boysandgirls.Todaywe’regoingtolearn“o-e”sound.First，Let’smeetournewfriend--dogCoco.WewillworktogethertohelpCocogetthebone.Thereare8stepshere,let’sgo!【设计意图】创设帮助小狗Coco获得bone这一情境,以过关的

6、形式展开任务，调动学生的学习积极性。Step2PresentationandpracticeTask1Let’sdo1.Handsup2.Touchyournose3.ThisisMr.Jones4.Drinksomecoke5.Cleantheblackboard6.Showmeyournotebook.Somewordsaremissing,somewordsareleft.Whatcanyoufind?【设计意图】通过听指令，做动作的活动来呈现例词，更加富有趣味性。接着播放例词配套的课文动画，借助phonics教学法，以拆音、组

7、合等手段让学生明白单词的音节构成，感知字母组合o-e在单词中的发音并自主发现规律。Task2Icanread1.观看o-e字母组合发音的口型视频2.翻字母日历【设计意图】结合视听资源，通过口型的清楚示范，让学生学习字母组合o-e的发音，引导学生根据拼读规律读出简单的单词。运用phonics将单词进行“拆音”、“拼音”、“元音固定换辅音拼读”，逐步培养学生见词能读、听音能写的能力。为了让学生掌握字母组合o-e的发音，采取字母日历更换辅音的方式依次呈现，如“cope,hope,home,mole”等让学生进行拼读，正确巩固发音。Task3

8、Let’schantOldMr.JonesputtheCokeonthenote.OldMr.Jonesputthenoteonhisnose.OldMr.JonesputtheCokeonthenote.CanoldM