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1、www.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！教学要求1.理解课文内容,了解文章的叙述顺序,学习李四光爱观察、爱思考、执著求索的精神。2.学会本课的生字、新词,能正确、规范地书写。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点1.理解课文内容,了解文章的叙述顺序,学习李四光爱观察、爱思考、执著求索的精神。2.理解课文中提到的地质学专业知识。教学课时两课时知识点详解☜一块特别的石头?李四光是我国著名的地质学家。 第一部分(第1自然段):概括介绍李四光是我国著名的地质学家。?小时候,他常常和小伙伴们在一块大草坪上玩儿捉迷藏的游戏。蒙❶ ❶蒙,这里读mé
2、nɡ。 上一个孩子的眼睛,叫一声“一、二、三”,其他孩子就迅速跑开躲藏起来。有的躲在草垛(duò)背后,有的躲在灌木丛中,而李四光,每次都爱藏在一块大石头的背后。[句导读:“蒙”“叫”“躲藏”等动词的连用,说明了捉迷藏游戏的玩法,生动形象地模拟了做游戏的过程。] ①李四光对这块石头很感兴趣,很喜欢这块石头,这也为下文的发展作了铺垫。[①从“每次都”可以看出什么?]段导读:这段写李四光小时候和小伙伴们捉迷藏,他总爱藏在一块大石头背后。?时间一长,李四光对这块石头产生了兴趣。 ②这是一个过渡句,起承上启下的作用。 ❷相称:事物配合起来显得很合适。[句导读:“
3、兴趣”不是一次就产生的,而是需要有个过程,是长时间的积累。李四光从游戏中发现问题,产生了兴趣,并一步步地探索,为下文的叙述作了铺垫。][②这句话在文中有什么作用?]这是一块巨大的石头,七八个小朋友张开双臂手拉手,也没法把它围起来。[句导读:用举例子的方法说明这块石头体积非常大。]它孤零零地立在草坪上,周围一块石头也没有,显得很不相称❷。[③为什么说是“一块特别的石头”?] ③“巨大”“孤零零”“不相称”说明它的特别之处。李四光想:“这么大的一块石头,是从哪里来的呢?” ④由于李四光有好奇的童心,善于发现问题。[④李四光为什么能提出这样的问题?]新课标第一网
4、系列资料www.xkb1.comwww.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！段导读:这段讲李四光对这块石头产生了兴趣。 ❸哄笑:许多人同时大笑。?他把自己的疑问告诉了小伙伴。小伙伴们哄(hōnɡ)笑❸起来,他们觉得这个问题太可笑、太奇怪了!“石头从哪里来的?本来就有的呗(bei)!”?李四光对小伙伴们的回答一点儿都不满意,他又去问村里见多识广的老人陈二爹。陈二爹捋(lǚ)着胡子说:“嗯,我小的时候它就在这儿了。听我爷爷说,它是从天上掉下来的。” ⑤是从天上掉下来的。[⑤这位老人怎样解答李四光的疑问?]段导读:这段讲李四光请教村里的老人来解答,老
5、人没有正面回答。?李四光不相信,又去问爸爸。爸爸想了想说:“天上的流星落到地上,就变成了石头,叫‘陨(yǔn)石’。或许这块石头就是从天上掉下来的吧!” ⑥说明爸爸的判断也是推测出来的。[⑥“或许”说明了什么?]段导读:李四光又去问爸爸,爸爸也很难解答上来。?“这么重的大石头从天上掉下来,力量一定非常大。 ⑦李四光分析得很有逻辑性。从中可以发现他具有善于思考、提出问题的能力。它应该把地面砸进去一个很深的坑。可它为什么没卧进土里去呢?”[⑦你认为李四光分析得怎样?表现出什么?]段导读:李四光进一步思考问题。?真是打破沙锅问到底! ⑧说明李四光很有探索精神。
6、[⑧这句话说明了什么?]爸爸摇摇头,说:“这我可说不上来了。” 第二部分(第2~8自然段):讲李四光小时候对家乡的一块大石头的由来产生了疑问,村里的老人和父亲没能解答他的疑问。 ❹突兀:高耸。❺缠绕:纠缠;搅扰。?这块突兀(wù)❹的大石头到底是从哪里来的?为什么周围找不到别的石头呢?这些问题一直缠绕❺在李四光的脑海里。 ⑨李四光一直思考着这些问题,有执著探索的精神。[⑨从“一直缠绕”可以看出什么?]长大后,李四光到英国学习地质学,考察了世界上其他地区的冰川,明白了冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。他想,故乡那块大石头, ❻断言:十分肯定地说
7、。会不会就是远古时代的冰川从其他地方推来的呢?可是外国学者断言❻,中国没有第四纪冰川。 ⑩“学习、考察、想”。说明李四光一直带着对这块大石头由来的疑问,进行研究、思考。[句导读:“可是”表示意思的转折,即后面的句子语意发生了明显的转变。自己的想法与外国学者的断言矛盾。][⑩找出李四光长大后是怎样做的词语,说明了什么?]段导读:这段主要是说李四光长大后,在英国学习地质学,仍不忘童年时未解的疑问。 李四光回国后对中国的冰川进行不懈的考察研究,用行动向权威挑战。新课标第一网系列资料www.xkb1.comwww.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！回
8、国后,李四光就开始对中国的冰川进行考察
