8.上课了教学设计

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1、（一）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第二单元：校园生活真快乐总（15）课时课题8.上课了第（一）课时教学目标1.了解做好课前准备的方法和重要性，学会看课程表。2.帮助学生形成课堂规则意识，养成良好的学习习惯。知道上课发言要举手，积极动脑大胆发言。学会倾听的正确方法。教学重点及难点提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。教学准备、资源课件、资料收集教学过程教学内容：教材第32页——33页教学过程：一、激趣导入新课1、猜

2、猜看孩子们，今天老师给大家带来一位新朋友，你来猜猜它叫什么名字好吗?“小个头，本事大。所有课程都装下，啥时该上哪节课，看他一眼就知道。”(1)你猜出它是谁了吗?(2)它有什么用?2、找一找，课程表“住”在哪里?（预设：教室的墙壁上、自己的铅笔盒里……）3、教师出示班级墙壁上的课程表，请学生观察，说一说课程表上都有什么?（预设：数字和汉字。）4、组织学生讨论：课程表上汉字、阿拉伯数字所代表的意思，以及它们的关系。（1）数一数：一周总共有多少节课？(　　)（2）看一看：课程表中有哪些课？(　　)（3）说一说：你最喜欢什么课？(　　

3、)它在周几的第几节？(　　)需要准备的用具是什么？(　　)5、讨论（1）如果没有课程表会怎样？（2）你是怎样和它相处的?(每天带，存放好，常看望，听它话)小结：一张小小的课表看着很普通，但是，如果我们忘记了它就会给上课带来麻烦。所以，一定要存放好，每节课后按照课表把下节课的书本用具准备好，再上课时就方便了。二、学习探究活动一：课前准备好1.欣赏儿歌今天大家表现这么好，老师奖励大家一首小儿歌，看谁最聪明，能记住里面都说了什么内容：下课铃声响，先把课表瞧，下节什么课，学习用品摆放好。聊聊天，唱首歌，上厕所，一样不能少。轻声漫步走，

4、心情真舒畅，上课铃声到，早已安坐好。小伙伴互提醒，大家都做到，才是好学生”(1)你从小歌谣里听懂了什么?(2)能说说为什么要这样做吗?（每人只说一句）2.学习用具摆放好(1)教师巡视学生桌面，请出一位桌面整洁、《道德与法治》书摆放整齐的小榜样，并对他进行采访：你是怎样做到的？为什么要这样做?预设：课前用点时间准备好，上课一旦需要用书时，不用乱翻，心里也不会着急。3.一分钟让没有摆放好书籍和整理好桌面的学生完成学具准备，比一比谁做得又快又好。4.教师再次巡视学生桌面，找到忘记带书的学生，采访他的心情和感受，引导学生思考：除了按照

5、课程表提前准备本节课的用具，还要按照课程表在家准备好第二天的所有用具。5.小组合作，想一想：除了铅笔盒和书，哪些课程还需要不同的用具?举例：体育课需要准备跳绳毽子、美术课需要准备水彩笔……活动二：多提问勤举手1.教师播放一则小故事。引导学生学会倾听：(1)采访认真倾听的同学，请他讲一讲当别的同学发言时，自己应该怎样做？为什么要这样做？(2)其他同学做补充。(3)小结倾听方法：眼神正视对方；表情微笑关心；身体微微前倾；听后询问补充。2.看一组图片讲故事。(1)小明上课特别爱举手发言，他不但回答老师的问题，还会提出自己的想法、询问

6、自己不懂的内容。(2)小军也特别爱举手发言，有时别人还没讲完，他就迫不及待地举起手来。(3)小丽最守纪律，上课从不乱讲话，为了怕说错丢脸，她很少举手发言。小组讨论：你觉得他们做得怎么样？为什么？全班交流：如果你是他会怎样做？(1)采访积极举手、乐于表达的学生，请他说一说每次举手发言后的心情和收获。(2)请积极举手、乐于表达的同学们为“不敢举手怕说错”和“举手未叫很失落”的同学送去鼓励的话语。(3)小结：勇敢举手不怕错，老师未叫不灰心，积极举手当榜样，同学发言要先听!3、引导学生积极思考：(1)阅读教材33页下的故事，说一说小熊

7、在提问的时候遇到了什么困难？小猪、小猴和小羊是怎样帮他解决的？(2)再次采访积极举手发言的同学，请他们说一说自己的做法，其他同学进行补充。(3)小结：认真听、互相学，好好想、说清楚，不断尝试多提问，都是发言小达人!作业设计课后资料收集、整理板书设计8.上课了课前准备好……多提问题勤举手……教学反思一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打。（一）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第二单元：校园生活真快乐总（16）课时课题8.上课了第（二）课时教学目标1.积极参与小组学习，

8、并且学会合作学习的方法。2.知道课堂作业要认真写，培养良好的学习习惯。教学重点及难点1.形成正确的课堂规则意识。2.养成良好的学习习惯。教学准备、资源课件、资料收集教学过程教学内容：教材第34页——35页教学过程一、导入新课：故事二、学习探究活动一：大家一起学1.全班交流：平