古浪县幼儿园网络研修与园本研修工作总结

《古浪县幼儿园网络研修与园本研修工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、古浪县幼儿园简报古浪县幼儿园倪霞贵编2018年3月8日古浪县幼儿园网络研修与园本研修培训工作总结我园依据《教育部办公厅关于印发乡村教师培训指南的通知》(教师厅〔2016〕1号)指导精神，贯彻甘肃省教育厅相关文件精神和要求，结合“国培计划（2017）”——甘肃省中小学（幼儿园）教师校（园）本研修整合培训方案，围绕“基于重难点的教学能力提升”主题，根据我园教学实际开展，成立了网络研修与园本研修领导小组，组建了小班、中班、大班研修工作坊，建了交流学习群，将网络研修落实在集体备课、研课磨课、观课议课等校本研修活动中，增加研修效果。一、制定方案推进网络研修我园领导历来重视教师队伍建设，始

2、终将培训作为一项重要的工作来抓，不断探求培训研修的方法。网络研修与园本研修为我园领导、教师搭建了一个学习、交流的操作平台。我们组织全体教职工认真研读了《教育部办公厅关于印发乡村教师培训指南的通知》(教师厅〔2016〕1号)、“国培计划（2017）”——甘肃省中小学（幼儿园）教师校（园）本研修整合培训方案后，李园长亲自召开了领导班子会议，成立网络研修领导小组，制定本园网络研修方案、研修制度，发展规划，以此明确学习目标。重点强调了校级领导干部要带头参加网络学习，为教师起到模范表率作用。学校管理员组建了研修工作坊，全体教师进入中国教师研修平台，认真聆听了专家精彩讲座，积极参与了在线研

3、讨，按时完成研修作业，撰写学习心得、写问题思考、写经验论文等，使我园教师队伍的专业技能得以在较高水平上发展，从而提升了我园的办园水平。二、聆听专家讲座，加强教研研讨活动专家以叙事、讲故事的形式把自己遇到了什么问题、怎样遇到这个问题和怎样解决这个问题的整个过程叙述出来。大家听了受益匪浅，结合我园实际开展了“怎样和孩子玩在一起”、“如何和家长聊到一起”的研讨活动。各工作坊人员分享了自己的成功经验，结合专家讲座探讨解决的方法，并在实践中得到了验证。充分利用自然资源，开展幼儿喜欢的各类游戏活动。家园互动提高了家长的认识，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进了教师与家长的沟通，达到了家

4、园共育的目的。二、观课、研课、磨课引领教师专业成长为了促进我园教学活动的有效开展，提高教师教学实施、课堂驾驭能力，结合专家讲座，我园于2017年11月、12月开展五大领域磨课研课活动。（一）专家送教下乡，引领教师专业成长为了推动县域内幼儿园教师队伍素质整体提升及专业发展。县教育局和河西学院共同谋划，12月13日，安排了“‘国培计划（2017）——古浪县中西部项目幼师国培项目送教下乡培训活动’”。河西学院学前教育副教授马富成的精彩讲座和对我园教师教学活动精彩点评，让参培教师进一步领会了《纲要》精神。专家精彩点评，让参培教师进一步领会了《纲要》精神。（二）同伴观课、研课、磨课促教师

5、专业成长执教者围绕教材内容精心准备，认真组织。活动结束够先由执教者说课，然后大家一起分析、讨论。每一位教师在评课过程中都踊跃发言，直面而谈，指出活动中呈现的亮点，提出自己的建议或意见，尽量磨掉“毛刺”。最后，执教者根据大家的意见和建议，结合自己的理解，对“一磨”的教学方案进行修改和完善，并把完善后的活动方案、课件分享到群里，资源共享。通过这次磨课研课活动促进了每位教师的专业发展、提升了个人业务水平，有效提升教师的教学研究能力。四、研修特色与成效　　强化教研组的建设和管理，个性强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长，打破了以往教师备课各自为战的局面，幼

6、儿一日活动各个环节的开展都是教研组群众的结晶，教师在互动、互补、合作中不断提高了自我实施新课程的潜力，已构成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为，使教师不断走向成熟。　　围绕教材每月主题活动内容研修，提高研修实效，提高我园保教工作研修质量。如小班教研组开展了以“培养幼儿良好生活习惯”为主题的研修活动。中班教研组开展了以“快乐成长、健康发展”为专题的研讨活动。这些专题性的主题研讨真正提高了校本研修的实效性。　　实行多元联动式研修，促进了青年教师迅速成长起来。对青年教师实行“结对制”培养方式，充分发挥骨干教师在同伴互助中的用心作用，帮忙和指导青年教师，使他们尽快适应主角和环境要

7、求，实现跳跃式发展。除了师徒结对工程，我园还引导教师自行组成“学习伙伴”，互帮互助互学互进。也开展了教师基本功培训活动，营造了“人人有学习之所，处处是学习之地”的浓厚的学习氛围，使我们的学习型教师队伍不断走向成熟。　　由于我园校本研修机制的完善落实，校本研修活动的扎实开展，校本研修形式的丰富灵活，使我园逐步构成人人爱研修、大家共研修的学习局面，教师综合素质有了显著的提高，促进了教师专业化发展，同时带动了保教质量的提高和幼儿整体素质的发展。大大促进了学校各方面的工作，学校整体工作也提高了一个新