洞河镇中心学校网络研修与校本研修整合培训工作总结

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1、国培计划（2017）洞河镇中心学校乡村教师网络研修与校本研修整合培训简报洞河镇中心学校2018年1月5日洞河镇中心学校网络研修与校本研修整合培训工作总结网络研修和校本研修整合培训，是教育现代化的必然要求，它能有效突破时空局限，解决传统教育中的师资不足、经费紧张、课程资源缺乏等问题，缓解教师继教学时普遍不足的问题。为有效推进“‘国培计划（2017）’陕西省网络研修与校本研修整合培训项目”工作，我们学校采取了一系列策略，积极服务教师研修工作，营造浓厚的网络研修氛围。以校本研修为基础，以网络研修为支持，以“学生学习重难

2、点解决策略”为研修方向，把线上培训和线下实践落到实处，努力提升教师的教学教研水平。一、制定方案，成立领导小组，推进网络研修2017年10月，在《紫阳县教师网络研修与校本研修整合方案》的基础上，结合我校研修工作实际情况，制定了《洞河镇中心学校教师网络研修与校本研修整合培训实施方案》。方案中，我们确定了我校的研修主题和目标任务，成立了以校长任组长的领导小组，结合各学校实际情况成立了11个工作坊。各工作坊根据学校实际制定了研修工作计划，并确定了各工作坊的研修主题和活动形式，建立QQ群或微信群方便学员之间的讨论交流。全体

3、学员根据学校研修方案及工作坊研修计划，结合自己的实际5情况制定个人研修计划。二、线上引领，线下实践，学以致用1.积极参与网络研修。督促学员网上积极看课，开展线上活动，对成员教师耐心指导，对线上作业认真批改及点评。学员充分利用课余时间观看名师课程，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与坊内成员沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。58名学员网络研修全部合格。2.认真开展线下活动。各工作坊根据研修计划，积极开展集体备课、观课议课、研课磨课活动，努力突破教学设计的重点难点，让学生学的

4、更轻松，知识掌握更牢固，教师的业务水平也得到很大的提高。各工作坊开展了围绕“判断难点、化解难点、解决效果”的集体备课教研活动，集体备课活动中，坊员们集思广益，相互交流，充分发挥群体智慧的优势，促进教学效益的最大化。在集体备课活动中，通过交流、讨论、甚至争论，问题越议越明，方案越论越好，不但有效的保证了教学方案，同时为教师间的互助、合作、交流提供了良好的平台。5各工作坊组织教师开展观课议课、研课摩课等活动，对课程结构、课堂创新及学生能力的培养和指导各科教师都提出了自己忠恳的意见，本着互帮互学的理念，共同提高目的，积

5、极开展研讨活动。5通过线上引领，线下实践，与同学科同课头老师协同合作，共同进步，及时反思提高，把学习到的知识应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。不断促进教师专业成长，为提高教学质量增添新的动力。三、存在问题1.部分教师不能积极参与活动。2.时间太短，大家没办法更深入地学习和思考。。3.由于我校师资力量有限，网络研修和线下活动缺乏专业化的指导。4.作业质量不高，参训老师对作业要求把握不准确。突破重难点的策略在教学设计中体现不清楚，研磨单的填写不够规范。四、

6、改进意见1.培训时间安排稍长一些，让每一位成员都能从研修中真正学到、用到。2.建立健全管理制度，增加经费投入。总之，我们始终坚持树立终身学习的观念，与时俱进，不5断学习和进步，积累和丰富自己的业务知识，努力提高自己的教育教学水平，研修永远在路上。在今后的研修学习中，我们将继续努力学习，力争使我校的教育教学工作做得更好。紫阳县洞河镇中心学校2018年1月5日抄送:紫阳县国培办执行办公室紫阳县洞河镇中心校2018年1月5日印发5