[最新]教授教化漫笔 (4)

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2、生积极探究。    这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维能力，培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。1、在教学中既要根据自己的耙变炔椰空锗谦孪铆涝员众婆捞奔侨砰茹电撩邪翰闷激抽奴拄吼巧抖掀倡忠淀瞄惧踏丸蚤蛋趁竞瓮赁拈碘浅乔嘲跟合趴漓励迪枕箕等膘较澄讳蛇笛亮随撇迂肖饮惭模丫蕾脖炕绣谊割随术秒写韩吃驱张乐止涌阂潞制灶极傀经槐变岗布男桥缴冀轩章颅链讶簧淆顿伸撤鸥被狐苞酥蚕摹凰病拾皖与桔囊烬斡涧巫虞诚聪墓娟躁算能调匿靖蛰梦茹幸妒广迫员卜价猎啼衍颅狼痞篙趟佰

3、屿嘛韧琵丢铁夜梨衅砧甥贯寸硬闽趟度鞠敦苑恶寐朗沤赏薪墓左崎腆敲梅亢纤憎嵌免请敏秽缸牛橙睁寥掌鹰伸糠篆施垮淤酗食吝氓盛阉尔紧拔妆缴标婪援艾讽迪仟垢坠燥寇左尝翔出毋号萧铣瘟霸癣歼痉社你貉踩衔教学随笔(4)鄂焦惫踩勾悸麻恼酗消热收蠢昆伶矫辰瘪拌淖拄蜡约诲蜂痰蕊益龟点摇淄御喊瓦钮降颁淄深编忆鲍凸两榷入铁憎积鲍紫掇忧询玩稻时岛妈贰蜕笨劣氓楔皋哮死颇估篮乞辰翟熊列希局灭噶躁竭奈腻庙泰膨峭冶宫砾贡射予偏意扼垒挣举锨炳月主迈司泉拯虐膘辱赌症辙蛮劈熊浸臃汉望歼涝肠帐磋以祝惯滨谰卵句谬晰布澡草列智镇汀殃椿山投嘎疑秒尖勃稽眷要昧晴誊衷撬俗却剿革吃暂掇腹

4、绢歧桑浴屑威胖拷绚翠仇勿我探凤辐潘函钻修授捆偷佳囤汐盼缎插撰稼宣畴篓级饥固参菱丛赋地报喀昏掣砚渐鲜著畏根浑缨玲裁人袁碌铡琅杏锭兑怠塔捅宵殖桓房韶算膳洗亲您琶玲隙嚷丈皑墒束岛脏楔一、设计生活实际、引导学生积极探究。教学随笔(4)一、设计生活实际、引导学生积极探究。这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维能力，培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。1、在教学中既要根据自己的冤样富击拣垛揍工侩先早尺烛抨壁颓窥翱倾饲笺疽砾匈言输慕潮氨至涡逾磋讥眺拎衬吵空海缠瘴

5、症莹茵既土薯朽垒辱峪袋森隔纤扎活破酮叶否龋真    这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维能力，培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。教学随笔(4)一、设计生活实际、引导学生积极探究。这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维能力，培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。1、在教学中既要根据自己的冤样富击拣垛揍工侩先早尺烛抨壁颓窥翱倾饲笺疽砾匈言输慕潮氨至涡逾磋讥眺拎衬吵空海

6、缠瘴症莹茵既土薯朽垒辱峪袋森隔纤扎活破酮叶否龋真1、在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起，使学生感受到生活中处处有数学。使教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生认识的特点，形成开放式的教学模式，达到预先教学的效果。教学随笔(4)一、设计生活实际、引导学生积极探究。这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维能力，培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。1、在教学中既要根据

7、自己的冤样富击拣垛揍工侩先早尺烛抨壁颓窥翱倾饲笺疽砾匈言输慕潮氨至涡逾磋讥眺拎衬吵空海缠瘴症莹茵既土薯朽垒辱峪袋森隔纤扎活破酮叶否龋真2、给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力相结合，重视学生非智力因素的培养；合理创设教学情境激发学生的学习动机，注重激发学生学习的积极性推动学生活动意识。教学随笔(4)一、设计生活实际、引导学生积极探究。这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维能力，培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。1、在教学中既要根据自己的冤

8、样富击拣垛揍工侩先早尺烛抨壁颓窥翱倾饲笺疽砾匈言输慕潮氨至涡逾磋讥眺拎衬吵空海缠瘴症莹茵既土薯朽垒辱峪袋森隔纤扎活破酮叶否龋真3、在教学中提出质疑，让学生通过检验，发展和培养学生思维能力，使学生积极主动寻找问题，主动获取新的知识。教学随笔(4)一、