五年级下lesson15_教学设计 (2)

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1、Lesson15教学设计一、教学内容与分析Justtalk本部分是介绍Peter在学校是个好学生，在家里却有一些不良的行为，他妈妈为他制定了一些家庭规则，来帮助他克服这些不良习惯。通过Peter在家里的一些不良行为习惯的真实场景，引出要学习的目标语言，从文段的整体叙述和家庭规则的条例让学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够运用目标语言Youshould…和Youshouldn’t…表达应该做的和不应该做的事情。主要目标语言：Youshouldhelptodohousework.Youshouldkeepyourr

2、oomclean.Youshouldgotobedearly.Youshouldn’tgetuplate.Youshouldn’twatchTVtoooften.Youshouldn’treadinbed.二、课前准备1.拍摄一个家庭生活小片段。2.准备一些Goodboy!或Goodgirl!的卡片奖励给上课表现好的同学。3.准备若干张彩色A4复印纸，供学生填写家规。4.准备教学课件。三、初学步骤与建议Step1:Warm-up/Revision1)师生问好。T:Goodmorning/afternoon,boysan

3、dgirls/class/children.Class:Goodmorning/afternoon,Mr/Miss...T:Nicetoseeyouagain!Class:Nicetoseeyou,too!2)引入话题。4/4教师向学生提出本节课要进行讨论的话题Howtobeagoodstudent，然后引导学生讨论一下Whatshouldagoodstudentdoatschool?T:Today,wearegoingtotalkabout“Howtobeagoodstudent?”Doyouthinkyouareg

4、oodstudents?Ss:...T:Whatshouldgoodstudentsdoatschool?然后教师向学生呈现几幅关于学校规则的图片，引导学生观察并谈论图片内容，进一步发散思维，以复现已学和已知的相关语言知识。T:Whatelseshouldgoodstudentsdoatschool?Ss:Handinhomeworkintime./Don’tbelateforclass/school./Don’teatinclass.教师跟进追问Shouldwe...?和Why?等问题，以渗透本课的新知识点shoul

5、d/shouldn’t的用法，并帮助学生复现一些遵守相关规则的原因。Step2:Presentation1)呈现情景展示Peter的妈妈非常焦虑的图片。T:ThisisPeter’smother.What’swrongwithher?Ss:Maybesheis...T:Sheisveryworriedaboutherson.What’swrongwithPeter?Canyouguess?Ss:...T:OK.Let’sseethemovie.播放视频（Peter在家的部分）T:What’swrongwithPeter

6、?Ss:Heisnotagoodboyathome.2)学习Justtalk中的语段。教师提出问题WhatdoesPeteroftendoathome?学生带着问题阅读Justtalk的第一部分。T:WhatdoesPeteroftendoathome?S:Heoftenmakesamessinhisroom.HewatchesTVtoooften.Hereadsinbedandhegoestobedverylate.教师借助直观图片、效果对比和动态演示帮助学生理解相应短语的含义，教授本课新短语makeamess,wa

7、tchTVtoooften,readinbed,gotobed。4/4学生听录音并跟读Justtalk的第一部分，进一步熟悉Peter在家的表现。3)学习Justtalk中的家庭规则。教师引导学生思考Peter的妈妈应该怎么做。T:Peterdoesallthesethingsathome.HismotherisveryworriedaboutPeter.Whatshould,shedo?Doyouhaveanygoodideas?S:Ithinksheshould...T:Peter’smothercanmakeso

8、mehomerulesforPeter.IfyouwerePeter’smother,whatwouldyousaytoPeter?教师引导学生对妈妈给Peter提出的家规进行预测。T:WhatdoesPeter’smothersayinthehomerules?学生阅读Justtalk的第二部分“Peter的家规”，并回答问题。