思品八年级下册期末复习提纲(教科版)

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1、八年级下册思品(教科版)知识点八年级下册思品期末复习提纲第1课人类的朋友1、自然资源包括可再生资源和不可再生资源两类。2、生物多样性是自然界的主要特征。3、自然环境包括那些因素？人类与大自然是怎样的关系？因素：地质环境、水环境、生态环境、大气环境、空间环境等。关系：①人类是在自然环境中生存，并从中获取各种自然资源，以维持自己的生存和发展的。因此，环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。②人类是大自然的产物，是大自然的一部分。③人类与大自然通过食物链紧紧地联系在一起，因此，人类应该珍惜大自然，尊重大

2、自然中的一切生命。4、为什么大自然是人类的朋友？（1）大自然为人类提供了生活的必须：自然资源；（2）大自然为人类提供了生存的空间：自然环境。第2课哭泣的自然1、沙尘暴是土地荒漠化给人类带来的典型环境灾难。2、土地荒漠化的原因：人类活动的影响，对森林的过度砍伐，对草原的过度放牧、过度开垦。3、水资源短缺的原因：人类过度的消耗和环境污染。4、土壤污染的原因及危害：原因：人类大量使用化肥、农药，日常生活和工业生产产生的废水和垃圾越来越多。危害：严重损害农作物的生长，也直接或间接损害人类和其他生物的健康。5

3、、大气污染的原因及危害：原因：人类生活和生产使用煤炭、石油等自然能源的不断增加，工厂、居民区和汽车等将越来越多的废气排放到空气中。危害：影响地球上各种生物的生存，也严重损害着人类的健康。6、大自然为什么在哭泣？（原因）资源的枯竭（表现）：物种减少、土地荒漠化、水资源短缺、能源匮乏环境被破坏（表现）：草原退化、水污染、土壤污染、大气污染第3课做大自然的朋友1、面对严峻的人口、资源、环境形势，人类唯一的选择是什么？实施可持续发展战略，控制人口增长，节约资源，保护环境。2、可持续发展的含义：是指既能满足当

4、代人的需要，同时不损及未来世代满足其需要的发展。3、面对严峻的资源环境形势我们青少年该怎样做（大自然的朋友）？（1）首先学会遵守节约资源，保护自然，保护环境的规范；（2）从身边的小事做起，对立环保意识，保护我们的家园；（3）参与并推动社区环境保护，关注并积极投身到保护环境的行动中去。第4课共同的需要1、身边的公共利益包括：公共场所、公共设施、公共服务（公共卫生事业、公共教育）。2、全人类的公共利益包括：国际安全、国际经济、国际文化、自然环境资源等。3、建设公共公共设施的主要目的：为了直接造福于人民，

5、为人们的生活提供便利，政府是公共设施的主要提供者和管理者。4、自然环境资源与全人类的公共利益紧密相连.5、如何理解“我们的生活离不开公共利益”？①我们共享地球上的土地、森林、水域和矿产，利用和开发各种资源，共同维护生态环境，这一切使我们获得了生存的可能；②公共卫生事业的发展，使我们的健康水平不断提高；③义务教育和各种社会保障制度使我们获得了日益平等的发展机会；④稳固的国防和公共安全系统使我们的生活安宁和谐．．公共利益，无论对于社会发展，还是我们个人的成长，都是必不可少的。4八年级下册思品(教科版)知

6、识点6、公共利益的特点：共享性、不可分性、层次性、特殊性、多样性。第5课公私之间1、公共利益与个人利益的关系：①公共利益与个人利益是相互依赖、相互包含的关系。②公共利益并不是个人利益的简单相加，它们有时候也会发生矛盾和冲突。2、公共利益与个人利益相互依赖、相互包含的表现：①公共利益由个人的利益组成的。②公共利益的实现是个人利益实现的有力保障。③实现公共利益的最终目的，是保障所有社会成员的共同幸福。④公共利益与个人利益相互依存，相互促进。3、面对利益的冲突，我们应该正确处理公共利益与个人利益的关系？①

7、优先考虑公共利益，放弃或牺牲某些个人利益群体利益，这不仅能最大限度地实现公共利益，而且从长远看也是对个人利益的最大保护。②在优先保证公共利益的前提下，促进个人利益的充分实现。4、在现代社会，公共利益应该符合哪些标准？合法合理性、公共受益性、公平补偿性、公开参与性。第6课公共利益的维护1、在社会生活中，维护公共利益是所有社会成员的共同责任：2、公共利益的实现需要：道德的约束、法律的调节、制度的保障。3、学校、企业、军队、政府等都是特定的社会组织，维护公共利益是社会组织不可推卸的责任，它们在维护公共利益

8、方面发挥着重要作用。5、在维护公共利益方面，政府的职责：①政府是公共利益最大的提供者与守护者。②政府通过法律、行政、经济、教育、道德教化等强制的或非强制的方式，履行维护公共利益的职责。③在突发事件面前，组织各种资源，聚集各方力量，采取各种有力措施，保护人民大众的利益，也是一个负责任、有效率的政府的神圣职责。6、非政府组织的含义：指那些非政府组织、非营利的、带有志愿性的、致力于公益事业的社会组织。它的对象主要是社会中的弱势群体，7、在维护公共利益方面每一个人应做些什么？