大班下学期学而乐汇报展示活动

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1、大班下学期学而乐汇报展示活动活动目标：1、乐意参与思维游戏活动，体验思维游戏活动的快乐。2、在活动中能积极思考、大胆发言，树立自信心。3、体验与父母共同参与活动的乐趣，增进亲子关系。活动准备：话筒1个；“学而乐思维大擂台”横幅（用美纹纸制作）；计分板1个（上面画上太阳、月亮、星星图案）；学而乐贴纸若干（计分用），头饰、气球若干（奖励参赛小朋友用）。活动导入：1、教师：（手持话筒，以主持人的形象出场）小朋友们，大家好！欢迎大家来到“学而乐思维大擂台”活动现场。首先，请允许我介绍一下今天的参赛队伍：太阳队！（太阳队小朋友起立，喊出参赛口号：“太阳太阳，我们最

2、棒！”其他队伍及家长鼓掌欢迎。）月亮队！（参赛口号：“月亮月亮，实力最强！”）星星队！（一闪一闪亮晶晶，我们是智慧的小星星，加油！耶！）接下来，我们以最热烈的掌声，欢迎今天的评委，我们的家长！今天的比赛，采取积分制，比赛结束后，积分最多的一组获胜。教师这里准备了丰盛的奖品，希望小朋友们尽情发挥自己的聪明才智！游戏一：故事大王比赛（想象力、语言表达）游戏目标：1、复习巩固“看图说话五角星法”，说出自己想创编的各种丰富有趣的故事名称，发展想象力和创造力；2、用完整、丰富的语言创编故事，体验创编故事的乐趣和成就感。游戏准备：《秋天里的农场》背景图及人物动物卡片

3、、看图说话五角星。游戏实施建议：1、出示游戏大图，请幼儿仔细观察图片。教师：今天比赛的第一个环节是看谁说得多，且与别人说得不一样。小朋友们仔细听题，说得多的加1分。2、出示看图五角星中的地点角。教师：请听题：图中都有哪些地点？我们可以用这些地点来创编什么故事？（池塘、草地、玉米地、苹果树、南瓜园、马棚、谷仓、树林里等）教师将幼儿说的不同地点故事名称的数量统计在各组的表格内，给说得多的队加1分。3、出示卡片，请幼儿说出卡片名称。4、出示看图说话五角星中的人物角。教师：这些人物和动物就是我们要创编的故事里的角色。我们可以创编什么人物的故事呢？教师将幼儿说的不

4、同人物的故事名称数量统计在各组的表格内，给说得多的队加1分。5、出示看图说话五角星中的事件角。教师：我们可以创编什么事件的故事呢？教师将幼儿说的不同事件的故事名称数量统计在各组的表格内，给说得多的队加1分。教师小结：小朋友们真能干！想出了很多可以创编的故事，比如创编不同地点（池塘边、玉米地、苹果树上、树木里……）的故事、不同人物（姐姐和弟弟、小鸭和小兔、奶牛和山羊…….）的故事、不同事件（收南瓜、摘苹果、野餐、运动会……）的故事，当然，我们还可以创编出可以创编出不同时间的故事（早上、太阳升起的时候，也可以是吃午饭的时候，还可以是晚上星星出来的时候…….）

5、，总之，我们学会了看图说话五角星法之后，就可以编出很多的故事啦。6、接下来是故事大王比赛。请每组各推荐1名小朋友讲述自己创编的故事。3个小朋友都讲完之后，请评委（家长）们打分。教师：下面，请评委打分。评委可以从是否按5要素进行讲述、故事的完整性、语言的丰富性、故事创编的想象力、新颖性等方面进行比评。在这一轮故事讲述中，认为太阳队小朋友故事讲得最好的评委，请举手。7、统计分数（每个评委1分，用贴纸贴在计分板上）。教师：认为月亮队小朋友故事讲得最好的评委，请举手。8、统计分数（每个评委1分，用贴纸贴在计分板上）。教师：认为星星队小朋友故事讲得最好的评委，请举

6、手。9、统计分数（每个评委1分，用贴纸贴在计分板上）。游戏二：创意时钟设计比赛（想象力和创新意识）游戏目标：1、会认读时钟的整点和半点。2、打破思维的局限，设计各种时钟，激发幼儿的想象力和创造力。游戏准备：小丑时钟转盘一个，《丽莎的星期天》图片10张。游戏实施建议：1、拨时钟比赛：出示一个时钟转盘，教师出题，在黑板上摆出任意一个时间，如：“3：30”，每组派一个代表上来操作转盘，把转盘的指针拨到相应的时间刻度（可以邀请家长做裁判进行检查），每组代表拨对了时间则可加分，游戏反复进行2轮。2、教师出示《丽莎的星期天》图片，引导幼儿复习图片中不同款式的时钟，然

7、后以丽莎的爷爷（时钟魔术师）的口吻提出比赛要求：“今天我们要举行创意时钟设计比赛，看哪一组在规定的时间内能想出最多的时钟设计方案。”教师喊：“比赛开始！”后，三组幼儿进行抢答，如：“我设计椅子时钟”“我设计电饭锅时钟”……每说出一种时钟设计加一分，教师进行记录。比赛要求：别人说过的答案不能重复，否则无效。（教师注意让每个幼儿都有表现机会）。游戏三：数字降落伞游戏目标：1、快速运算，能不遗漏地降下所有符合条件的降落伞，发展思维的敏捷性和缜密性；2、操作和抢答，发展思维的灵活性；游戏准备：教师操作材料：《数字降落伞》游戏大图1张、降落伞卡片10张、加号和减号

8、牌卡片各1张、1-10数字牌卡片10张。游戏实施建议：1、教师：在前几轮的比赛中