29.寓言两则 潘姚芳

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1、斗门镇中心小学2013学年第二学期电子备课系统二0一三学年语文学科备课稿（详案）课题：29课《寓言二则》主备教师：潘姚芳使用教师：潘姚芳教学目标：1、认识生字，正确读写“刺、纪昌、妻子、绑住、穿梭、虱子、注视、竟然、百发百中、聚精会神”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会练好基本功及决心、恒心、毅力的重要性。教学重点：结合重点语句，体会纪昌学射的决心、恒心、毅力。教学难点：整体把握课文内容，抓住文中重点语句，体会人物品质，领悟故事中所阐明的道理。教学准备：课件总课时：2第（1）课时教学设计：一．结合单元导语，了解

2、寓言。寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。“寓”有“寄托”的意思。二．回顾学过的寓言故事。三．板书课题，读准课题中的纪，读第三声。三、初读课文。1．根据要求自读课文。①.自由朗读，注意读准字音,读通句子，不好读的地方多读几遍。②.遇到不懂的词语，可以查工具书，也做好记号请教老师。斗门镇中心小学2013学年第二学期电子备课系统③.想一想：课文写了一件什么事？2、检查生字词语四、再读课文，整体感知。1、默读课文，想一想这篇文章主要写了一件什么事？2、引导学生讲清楚课文的主要内

3、容。五、细读品读，理解课文。<一>学习第二自然段。1、纪昌为什么要练眼力？飞卫师父是怎么说的？（出示飞卫的话，理解飞卫的话）2、听了师父的话，纪昌是怎样做的呢？请找到相关的语句，并画出来。（出示纪昌练习的句子）3、播放视频，认识织布机和梭子。4、简单感受一下纪昌躺在织布机下练眼力的感受。师：纪昌就是躺在这样既潮湿又狭窄阴暗的织布机下面练眼力的。你们想体验一下吗？请把头尽量往后仰，伸出右手食指，把它当作梭子，睁大眼睛，注视梭子，左右晃动手指，一、二、三、四……二九、三十。）（生跟着教师的口令，情境体验）师：怎么样，说说你的感受。

4、师：我们只练了30秒钟，就觉得很难受，而纪昌一练就是多久？生：两年。5、创设情境，通过纪昌的妻子、邻居等不同角色的劝说，深入体会纪昌练眼力的艰辛和刻苦学习的决心。师：两年啊，可想而知，他要吃多少苦头，遇到多少困难啊！夏天到了，酷暑难耐，蚊叮虫咬，纪昌累得满头大汗。看着织布机下那么辛苦的纪昌，妻子心疼极了，想劝劝他不要再练下去了。假如你是纪昌的妻子，你会对也说些什么话？师：每当听到妻子的劝说，纪昌会怎样想？又会怎么说呢？生：坚持下去。师：你是从哪里知道他要坚持下去？生：我是从“两年后”这里知道的。师：你真会学习！是啊，虽然这么辛

5、苦，但纪昌心里想——（我一定要练成像师傅那样的射箭高手，所以再苦再累我也要坚持下去。）斗门镇中心小学2013学年第二学期电子备课系统师：于是，他是这么做的——（妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。）师：寒冬腊月，冰天雪地，纪昌的手冻僵了，腿麻木了，整个人冷得就像一个冰坨坨。妻子实在看不下去了，就请来邻居劝他。假如你是他的邻居，你会说些什么？师：同学们，这可不是一天一个月，而是一练就是两年啊。从纪昌的身上，你看到什么样的品质？生：从纪昌的身上，我看到了坚持不懈的品质。6、练习给这个自然段分层。<二>学

6、习第三自然段。1、纪昌练得相当到家了，这样就可以去学习开弓射箭了吗？师父怎么说?2、听了师傅的话，纪昌又是怎么做的？3、比较句子：然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。然后站在虱子旁边，看着它。4、抓住“竟然”，进一步感受纪昌把虱子看得像车轮那么大的非凡成就。5、有感情地朗读课文，读出对纪昌的敬佩和赞叹。6.练习给这个自然段分层。三、总结拓展，揭示寓意。1、飞卫教纪昌学射，先让纪昌学什么？怎样学的？为什么？2.在基本功掌握得非常扎实的情况下，才教他什么？3、分析纪昌取得成功的原因。4.故事链接：纪昌贯虱。5.引用名言警句进行

7、拓展延伸。板书：29纪昌学射刻苦学习决心练眼力百发百中坚持不懈恒心斗门镇中心小学2013学年第二学期电子备课系统二0一三学年语文学科备课稿（详案）课题：29课《寓言二则》主备教师：潘姚芳使用教师：潘姚芳教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、“名医”等词语的意思。2、理解寓言的寓意──防微杜渐。3、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读之情教学重点：理解寓言的寓意──防微杜渐.教学难点：理解寓言的寓意──防微杜渐。教学准备：课件总课时：2第（2）课时教学设计：扁鹊治病一、介绍“名医”，导入新课1、抓住“望闻问切”四大诊

8、法介绍扁鹊。师：同学们，今天，我们一起去认识一位“名医”（板书：扁鹊）。一起读一读他的名字。师：扁鹊真名叫秦越人，是战国时代著名的医学家，他救死扶伤，而且能做到妙手回春、起死回生。要说扁鹊在医学上最大的贡献，还是他创造了“望闻问切”四大诊法，“望”指的就是看病人的症状，“闻”