兰庭菊：《战争风云下的苦难》教学设计

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1、教学设计课名战争风云下的苦难省份四川省市泸州市区/县泸县单位全称泸县方洞镇雨坛中心小学校教师姓名兰庭菊学段学科第三学段品德教材版本人教版册次章节六下第三单元《同在一片蓝天下》第一课课时40分钟年级六年级学习者分析1、现在的学生一直生活在幸福的环境中，战争是一个离儿童实际生活较远的话题，个别学生甚至认为战争场景很刺激、很好玩……学生对于战争风云下的苦难，认识会有一定距离。回想当年，我国曾也是二战时期的战场。抗日战争时期，中国人民所受到的伤害是极其惨重的。正是因为战争给我们国家带来了太多的苦难，所以教育今天的孩子要珍惜现在的和平生活，这也是本节课的教学重难点。通过本节课的教学，要

2、培养学生的用心感悟的能力。2、对于身处信息相对封闭、教学资源比较薄弱的农村学生来说，收集相关资料图片的难度较大，对战争的认识和了解有限，对他们进行相关的教育很有必要。教学目标1、知识目标：关注当今世界发生的局部战争，了解两次世界大战给人类带来的深重灾难。2、能力目标：通过收集有关战争给人类带来苦难的图片和文字资料，学习搜集、整理、分析社会信息的能力，初步掌握自主解决问题的基本方法和步骤。3、情感、态度、价值观：感受战争的残酷，给人类带来的深重灾难以及和平的美好，树立热爱和平的意识。教学重点难点以及措施1、教学重点：让学生知道当今世界发生的局部战争，分析战争引发的多种灾难和影响

3、，体会战争给人类带来的苦难及和平的美好。2、教学难点：（1）、拉近战争与儿童生活的距离,让儿童感悟战争带来的灾难。（2）、指导学生有目的地搜集、整理资料，探究性解决问题。3、教学措施：10（1）课堂上把握教学的着力点，既要运用多媒体课件生动、丰富的画面冲击学生的心灵，又要理性分析引导学生认识战争带来的巨大破坏力。（2）课前有针对性组织学生收听广播、收看电视、读报或查找其他资料，收集世界各地爆发战争的相关资料。（3）通过课内新闻发布会，“我眼中的战争”讨论，“战争给人类带来的灾难”小调研，高科技武器在现代战争中的运用实例，阅读一些具有震撼力的图文资料等形式，激发孩子们对战争中人

4、们的关注，全面认识战争带来的巨大灾难和巨大破坏力，拉近战争与孩子们的生活距离。教学准备1、课前预习,结合课文内容搜集相关资料，进行整理，并作好准备，以恰当的方式在课上与同学交流和探究。2、 调查经历过战争的老人,请他们回忆当年的情景和感受。3、了解学生已经掌握的资料和相关历史知识水平等学情。多媒体教学环境利用电脑、投影仪等设备，通过直观化的演示，给学生心灵的触动，让学生体会到真实的环境，帮助学生对战争造成的灾害和苦难的认识，拉近学生和战争地区儿童的距离，从而达到最佳的教学和学习效果。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析激发情感，引发共鸣1、召开新闻发布会2、讲述阿里

5、的故事3、联系实际自主交谈活动一激发情感，引发共鸣1、班长主持召开新闻发布会学生汇报课前收集的现在国际上正在发生战争的相关新闻2、师讲述伊拉克儿童--阿里的故事。3、问：你觉得自己现在的生活幸福吗？举一例说说。生：我觉得我生活得很幸福，因为每天早上我能吃上妈妈做的热腾腾的早饭。生：我觉得自己生活得很幸福，因为父母常常给我打电话。让学生通过活动了解世界上还有很多战争，激发他们去关注战争中的人们，并产生向往和热爱和平的情感。多媒体出示阿里的画面并引入课题，引起学生的关注和重视10生：我觉得我生活的很幸福，因为我可以做我喜欢做的事情，比如：看书、画画、栽花。……过渡语：是啊，当我们

6、坐在窗明几净的教师里学习时，当我们在绿荫场上与伙伴嬉戏时，当我们在明媚的阳光下与家人漫步时，你可曾想到，在地球的某一些地方，还有一些我们的同龄人生活在惊恐和悲痛之中，当今世界上还有许多地区正弥漫着战争的硝烟。（多媒体出示并板书课题:《战争风云下的苦难》）深入探究学习新知儿童眼中看战争活动二儿童眼中看战争师：生活在亚洲西南部的伊拉克儿童,他们美丽的童年正被无情的炮火演化为一场场噩梦。2003年3月20日，美国以伊位克隐藏有大规模杀伤性武器并暗中支持恐怖主义为借口，对伊拉克实施大规模军事打击。1、请学生打开书，认真观察三幅图片，小组讨论、汇报图1：这个孩子为什么这样伤心难过?图2

7、：战争让伊拉克人民的家园变成了废墟,他们不得不背井离乡，曾经朝夕相处的乐土只能在梦中回忆,这些背井离乡的孩子,他们的心里在想些什么？图3：这一对母女正在等待家人的消息，此时此刻，他们的心情是怎样的呢？思考：激发出学生内心反对战争、热爱和平的思想。从而获得顿悟，达成预设教学目的。运用多媒体把一些具体、生动的案例，真实典型的问题展现在学生面前，让学生设身处地地去思考、去分析、去讨论问题。10透过这些同龄人的眼睛，你从中看到了什么？是什么使他们的生活变得如此惊恐不安？2、学生汇报发生在我国的抗日战争时期的一些