z五上复习教案

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1、PEP小学英语五年级上册复习课案例设计Unit4Whatcanyoudo？实验小学赵娜娜教材内容分析：  本课时的教学内容是复习人教版小学英语五年级第四单元，主题是文娱活动，围绕在聚会上你能做什么的话题进行，重在表达学生能做的一些事情。同时复习以前所学过的一些表示动作，名称和动词词组的搭配使用，在不同的情景下复习can的正确使用，并学会表达。 学情分析： 这群学生性格还算活泼，他们的动手能力比较强，对日常生活中的事情，他们会有更大的兴趣，结合这一点，我设计一些与他们生活情景有关的游戏。   复习目标：1.能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kun

2、gfu”，“dance”cook”，“swim”，“ping-pong”和词组“singEnglishsongs”，“playthepipa”，“dokungfu”，“drawcartoons”，“playbasketball”，“speakEnglish”，“playping-pong”。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?”，“Ican…”。Canyou…?”，“Yes,Ican./No,Ican’t.”。3.知道play后面跟着乐器名词时，乐器名词前要加the，后面跟球类名词时则不需要加the。4.鼓励学生展示自己的才艺，培养

3、学生的自信心。复习重点1.能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kungfu”，“dance”cook”，“swim”，“ping-pong”和词组“singEnglishsongs”，“playthepipa”，“dokungfu”，“drawcartoons”，“playbasketball”，“speakEnglish”，“playping-pong”。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?”，“Ican…”。Canyou…?”，“Yes,Ican./No,Ican’t.”。复习难点1．灵活运用句型“Whatcany

4、oudo?”，“Ican…”。Canyou…?”，“Yes,Ican./No,Ican’t.”。2．知道play后面跟着乐器名词时，乐器名词前要加the，后面跟球类名词时则不需要加the。复习过程一、课前热身（Warm-up）复习歌曲“Whatcanyoudo?”新-课-标-第-一-网T:Youcanjump,run,swim…You’resogreat.Nowlet’slearnasongcalled“Whatcanyoudo?”.第一次播放歌曲录音，全班学生跟着录音唱歌曲。第二次播放歌曲录音，全班学生分男女比赛唱歌曲。[设计意图]复习单元的重点句型“Wha

5、tcanyoudo?”，“Ican…”，以唱歌的形式，激发起学生乐于复习这一单元的兴趣。二、复习呈现（Presentation）(1)复习单词和词组。创设“考艺校”情景：“明星艺校”来学校招生啦！很多学生报名参加考试，让我们来看看同学们都表演些什么才艺吧！教师用课件依次出示跳舞、唱英文歌曲、弹琵琶、练功夫、游泳、烹饪、踢足球、画漫画和说英语的情景，引出单词和词组，并将其写在黑板上。dancesingEnglishsongplaythepipadokungfudrawcartoonscookswimplaybasketballspeakEnglishplaypi

6、ng-pong[设计意图]用孩子们喜欢的图片动作，引出本单元的重点单词和词组。(2)让学生齐读1遍单词和词组，然后让学生分组读、分男女生读。(3)教师发指令，全班学生做相应的动作，巩固单词和词组。(4)学生互查，背诵和默写上面的单词和词组[设计意图]用单词、词组和动作配合起来，增进了学生记忆的深度。。(5)复习句型“Whatcanyoudo?”，“Ican…”。Canyou…?”，“Yes,Ican./No,Ican’t.”。游戏：石头、剪刀、布。学生同桌玩“石头、剪刀、布”的游戏，赢的一方问：“Whatcanyoudo?”，输的一方用句型“Ican…”回答。

7、[设计意图]游戏的形式，进一步增强学生学习英语的兴趣。三、巩固延伸（Consolidation&Extension）1.句子接龙把全班学生分成四大组，每组的第一位学生问第二位学生：“Canyousing/dance/playbasketball/…?”，第二位学生回答：“Yes,Ican./No,Ican’t.”，并问第三位学生：“Canyouplayping-pong/swim/…?”，以此类推。[设计意图]复习句型Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.的同时，提高学生学习英语的热情。2．Let’swrapitup(1)教师用多媒体课件出示

8、打篮球、踢足球、打乒乓球的图片，学生说