可爱的大熊猫教学设计

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1、《可爱的大熊猫》教学设计教学目标1运用学过的识字方法，学会本课的9个生字，能正确、工整地书写生字及所组成的词语，感受汉字的形体美。2能有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的生活习性，产生对大熊猫的喜爱之情。3通过感受大熊猫的可爱而懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而培养关爱动物之情。教学重点1运用学过的识字方法，学会本课的9个生字，能正确、工整地书写生字及所组成的词语。2引导孩子从具体描写中体会大熊猫的“可爱”。一、谈话引入1孩子们知道我们中国的国宝是什么吗？（大熊猫）那我们去看看大熊猫吧。出示大熊猫图片。2大熊猫给你的印象是

2、什么？（可爱的）板书：可爱。你了解大熊猫的哪些可爱？能给大家说说吗？3教师小结过渡：大熊猫有很多可爱的地方，这节课，我们就一起走进大熊猫王国去看看吧！二、复习生字孩子们，我们已经认识了《可爱的大熊猫》这一课的生字，你们还认识他们吗？熊猫最喜欢聪明的孩子，谁能把这一课的词语读准确，谁就能和它成为好朋友，并送它一个大苹果。一、学习描写大熊猫外形的句子1．同学们真不错，现在，我们来看看大熊猫的样子吧。请同学们读读描写大熊猫样子的句子，看哪些同学读得好。比赛读。2．这里先描写大熊猫的什么？再描写大熊猫的什么？从哪些词能体会到它的可爱？加上“胖胖的”“

3、短短的”“滑滑的”等叠音词的运用，淋漓尽致地描绘出了大熊猫外形的可爱。3．谁再来美美地读一读。让我们来体会体会大熊猫的可爱。二、品读课文，指导朗读是啊，大熊猫的样子是很可爱的，大熊猫还有什么地方可爱呢？下面我们来学习第三自然段，抽生读。●大熊猫吃箭竹（1）（课件播放大熊猫吃箭竹的画面）孩子们，这就是大熊猫在吃箭竹。板书：吃箭竹。现在你们知道箭竹是什么样子的了吗？把描写箭竹的句子读一读。（2）大熊猫是怎样吃的呢？同学们边读边勾画出大熊猫吃竹子的动作、神态。边读边想象，在想象的空间里再现大熊猫贪吃的模样。（3）大熊猫一天要吃多少箭竹呢？齐读句子。“

4、十千克”是多少？（运用数学课的知识进行形象的换算比较，从而从食量大的角度理解“贪吃”）（4）我们一齐来读一读吧。学习第三自然段●大熊猫喝水(1）大熊猫一般在哪些地方喝水呢？板书：喝水。它们在那里又是怎样喝的呢？找出相关语句读一读。（2）你最喜欢大熊猫在什么地方喝水的样子？读给大家听听。根据学生的学习情况，随机播放相关的课件：大熊猫在小溪旁，边喝边听泉水声。学习第四自然段●大熊猫淘气（1）大熊猫和你们一样，也有淘气的时候，板书：淘气。他是怎样淘气的呢？找出相关语句读一读。边读边体会大熊猫的可爱。我们一起去看看他淘气时的样子吧。（课件播放：大熊猫偷

5、吃食物的画面）（2）齐读。4学习课文后，你对大熊猫又有什么印象？齐读最后一段。说说为什么大熊猫受到各国人民的喜爱。5带着自己的感受，有感情地朗读课文。三、拓展延伸，联系实际1你还知道大熊猫的哪些故事？2．教师出示一些与大熊猫数量稀少有关的数据，引出保护大熊猫的话题。3分组讨论：保护大熊猫可采取哪些措施？作为学生可以做些什么？四、作业1、朗读课文，抄写生字、词.2、说说写写：你将怎样为保护大熊猫尽一点力.