给他们信任和全部的爱

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1、给他们信任和全部的爱-----玉皇庙二中张瑜公元2000年，那个酷热难耐的七月，成为我一生中最重要的一次人生转折，这一年我告别了我的学生生涯转而成为一个拿工资的人，这时的我刚从一所师范院校毕业，带着我的激情和踌躇满志回到我的家乡，同年的八月在一所破烂不堪的小学代课（2001年转正），到今天屈指算来已是12个年头，12年来虽没有轰轰烈烈的业绩，但也真正做了到在平凡的岗位上兢兢业业、一丝不苟。12年来我都在从事班主任工作，和自己的每一届学生关系处的都非常好，总感觉到现在的学生只要你给他们信任和爱他们就会给你一个意想不到的

2、奇迹。今年我带的班级是八四班，刚开始我就有一种不好的预感（传言八四、八四始终第四），虽然我不相信什么迷信，但最终的结果果然验证了传言的真实。我们班在学校的举行的第一次段考中，考试四科（语文数学英语物理）全军覆没。这样的结果虽然事先有了预感和思想准备，但残酷的现实还是让我不知所措，从来要面子的我让我在领导面前脸面扫地。接受现实吧！我只有暗暗地对自己安慰道。从哪里跌倒从哪里爬起，我总结了一下失败的原因除了有客观的因素之外，更有主观的大意意识，客观上我接受的这个班是原先七年级四个班重新组合的班级，学生成绩参差不齐，再加上班

3、级名额较大，管理起来比较费劲，还有对学生心里、性格方面了解不足；主观上是自己的思想松懈，总感觉到这么多年所教的科目和所带的班级在学校和乡里举行的检测活动中从没有考过倒数第一。客观加主观也许是这次考试失利原因吧！但原因不能成为以后考试结果的理由和决定因素，我继续在自己身上和班上寻找突破口。首先，我在全班的范围内展开了问题调查，向在一线的同学们询问班主任及任课教师在讲课、把关检测方面的情况，结果老师讲课方面没有丝毫问题，任课教师在把关检测方面也没有太多的问题，只是他们检测的时候学生不怎么老师配合。我思前想后问题还是出在我

4、这个班主任上，如果平常我对他们要求的严一些，不那么心太软，或许最后的结果会让人欣慰一些，可毕竟已成现实，好好的反思一下，或许这样的结果未必就是一件坏事。接下来的日子里我对我所教的语文学科实行“讲、读、练”讲就是讲课本上重点的课文；读就是多读一些课内、课外的一些经典散文、小小说说等，以培养他们的写作灵感；再者就是让他们坚持写日记，对于日记我要求的非常严格，每周对各小组的日记不定期的抽查，结果实行“奖惩分明”制度，现在我们班的每名同学身边至少有三本写过的日记。这样读与写相结合他们的写作水平不提高就很难。除了对自己所教学科

5、严格要求外，做为班主任的我还配合班级内其它任课教师做好该学的科学习、把关及检测。我这样的付出加上任课教师的努力，我们班在年前的学校的段考中，我们班的语文、数学、英语均有原来的第四上升到级段第二名、第三名。虽没有排到第一名，但这样的成绩我却感到非常满意，这说明师生的共同努力是有明显成效的。相信这样的可喜局面会随着我们师生的共同努力，八四班的春天会到来的。其次，我对班内学生的采取“用人不疑疑人不用”的原则。相信他们，他们才会给你带来意想不到的惊喜。我班的潘肖帅同学就是一个非常典型的例子，他是去年在我校频繁走读的一个学生，

6、今年的暑假他找到我想在假期里补课，开始我还有点真不敢要他，怕他在补习班里捣乱，但最后还是收留了他，结果发现在整个假期里补课他都能按时到校上课，学起来还有模有样的，开学之后，他又回到我所教的现在的八四班，由于假期对他的印象还不错，我半信半疑的给他个卫生班长兼寝室长的职务。从他上任以来到现在，我班的卫生还有男寝室管理至今出现卫生零扣分制，晚上学生外出偷上网更是在我班找不到。由此我感觉到现在的90后孩子并不像我们想想的那么不懂人情世故，只要你给他们充分的信任再加上必要的跟踪措施他们会还你一个以外的惊喜的。当然，像肖帅这样的

7、学生还不少，张明艳有上次段考的30多名跃升到这次的13名，李晓东的这次段考也比上次进步多了，首次在班内排名进入前15名，还有陈翔进步了23名，赵文科进步了24名等。还是那句话把信任和爱给他们，他们就是奇迹的见证。再者，我对班级还采用了“人性化治班，文化熏陶”相结合的管理措施。因为现在学生的个性不像我们70后那一代的学生那样，他们一是年龄偏小，二是在家娇生惯养。还有他们都比较要面子，你只要把握好他们每个人的脾气和性格，对他们采用适合、适当惩戒措施，他们就会把他们最优秀的一面呈现在我们面前；班级文化我班突出的是实用加鼓励

8、原则。走进我们班你会看到“段考之星”“单科状元”“进步之星”“每周一星”还有“我的挑战书”几个大板块，这上面记录着每一名学生的学习、生活经历和信心、决心。信任和爱成就了现在的八四班，八四班确实没有什么骄人的成绩，至今从没考过一次第一。但我们班的每一名学生都那么可爱至极，我们的关系相处的就像朋友那样，最后我想用我班的一名匿名学生发给我的一条信息结