欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:36965180
大小:47.00 KB
页数:7页
时间:2019-05-16
《第一单元 位置与方向(4课时)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、[位置与方向]第一单元:单元教学计划单元教学内容:第一单元(位置与方向)单元教材分析:学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上,使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,并认识简单的路线图。教材能依照儿童空间方位认知顺序进行编排,同时又提供丰富的生活和活动情景,帮助学生辨认方向。单元教学要求:1、通过现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。2、结合具体情景,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东北和西南八个
2、方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。3、使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。单元教学重、难点:学生能在具体的情景中辨认方向,描述方向,并且进一步发展学生的空间观念。单元课时安排:约4课时第一课时认识东、南、西、北方向学习内容:教材第2页至第4页例1、例2预设目标:1、通过生活情境和学生的生活经验,让学生辨认东、南、西、北四个方向,知道地图上东、南、西、北四个方向。2、在东、南、西、北中,给定一个方向(东、南、西或北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向。3、借
3、助现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,发展空间观念,体验数学与现实生活的密切联系。学习重点、难点:实景中辨认东、南、西、北,能运用这些词来描绘物体所在方向;知道地图上的方向。教具、学具准备:东、南、西、北卡片[位置与方向]预设流程:一、儿歌铺垫,引出新课同学们,你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗?学生背儿歌:早晨起来,面向太阳。前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。读了这首儿歌,你们能辨认东、南、西、北四个方向吗?这节课我们一起来探究这个问题。(板书课题:认识东、南、西、北方向)二.在生活情境中,探索、体验新知1、以4人小组为单位,
4、根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、南、西、北方向。2、生观察:你怎样记住我们学校的东西南北方向?各个方向各有什么建筑物?小组同学互相说一说,然后把看到的主要的景物记录下来,并标明方向。允许学生用自己喜欢的符号标注物体。3、到教室,请各小组的记录纸贴在黑板上,汇报交流各种不同的方法,上方定为什么方向,为什么这样定?4、学生讨论各种不同方法后,教师讲解地图上通常的方向:上北、下南、左西、右东。引导学生按地图的记录方式,重新整理自己的记录,完成校园示意图。再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位置。三.分层练习,巩固新知1、说一说教室
5、里东、南、西、北各有什么?2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。3、你说我做:5人一组,1人指挥,4人做动作。(1人指挥站中间,4人听指挥站4个方向。)4、合作完成教科书练习一的第2题。先观察,你从对话中了解到什么?(可以确定了两个方向:北和西)你能说说哪边是东、哪边是南吗?说说房间是怎样布置的?东南西北方向各有什么?5、在教室玩“走方向的游戏”。四.课堂总结:这节课你有什么收获?五、随堂作业[位置与方向]第二课时简单的线路图学习内容:教材第5-7页例3及练习一预设目标:1、使学生知道地图上的方向,使学生会看简单的路线图
6、,并能描述行走的路线。2、进一步培养学生的空间观念。学习重点、难点:使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。教具、学具准备:有关挂图预设流程:一、复习导入1、汇报课外认方向的情况。2、说说教室和校园的东西南北各有什么。3、玩“认方向”的游戏。二、探究新知1、观察例3图,你是怎么找到“北”边的?(图上标有)2、少年宫怎么走?请你先用手指出路线图,同桌互相看看指对了吗?3、同桌互相说:去体育馆怎么走?去商店怎么走?去电影院怎么走?去医院怎么走?三、巩固练习1、认一认地图上的方向:(挂图)2、做一做:从图上获知“北”,根据“上北下南左西右东”练
7、习指一指。完成问题。四、拓展练习1、练习一的3学生独立思考——同桌讨论——全班交流2、练习一的4看地图。五、课堂总结:在这节课中你学会了什么?对今后的生活有什么帮助?六、随堂作业[位置与方向]第三课时认识东南、东北、西南、西北学习内容:教材第8页预设目标:1、使学生了解除了东、西、南、北这四个方向外,还有东南、东北、西南、西北这四个方向。2、结合具体情境给定一个方向(东、南、西或北),能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。3、借助各种活动,让学生体验数学与生活的密切联系,进一步发展空间观念。4、培养学生收集信息的能力,进行爱
8、国主义教育。学习重点、难点:使学生能结合具体情境认识东北、东南、西北、西南四个方向。教具、学具准备:地图等。预设流程:一、布置课前预习:1、查找有关辨别方向的工具。
此文档下载收益归作者所有