小小的船 设计模板

《小小的船 设计模板》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、信息化教学设计模板作者信息姓名刘青燕电话18769647891学科小学语文年级一年级邮件chlqyy@126.com单位山东省博兴县曹王镇中心小学教学设计教学主题小小的船一、教材分析《小小的船》是人教版语文一年级上册第6课。本课是一首短小优美的儿童诗，是叶圣陶先生的名作。诗歌以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了孩子在晴天的夜晚看到的天空景色。诗画相配，内容生动，诗句优美，更富有想像力，读起来朗朗上口，饶有趣味。有利于培养学生的想像力和语言的积累，很适合学生有感情地朗读。二、学生分析《小小的船》这首儿歌许多学生在课前就能熟读成诵，学生们的表现欲望强，他们在课堂上会表现出只想读文不想

2、识字，这样将给教学带来困难。教学中可以运用学生已有的生活积累，让学生通过自己的阅读，有自己的理解，教师提供让学生阐述观点的时间和机会，通过探究、讨论、辨析，最终正确把握了诗歌的内容。另外，农村孩子的语文朗读习惯存在着明显的唱读现象，一年级是纠正这种习惯的关键时期，把教学的重点落在了引导学生想象，感悟星空的美妙，激发学生对大自然的热爱之情上，以此来培养学生丰富的想象力。三、教学目标1通过加一加、换一换、猜字谜、拼拼音等方式认识9个生字，会写4个字。认识1个偏旁“门”。2.自主体会“弯弯的”“小小的”“闪闪的”“蓝蓝的”叠音词的表达效果。3.感受蓝天、明星、新月的美感，启发学生想象，体

3、会飞上蓝天坐上月球的愉快心情，激起学生探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。四、教学环境□简易多媒体教学环境√交互式多媒体教学环境√网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字为还原学生的生活积累，激发低年级学生的学习兴趣，在课堂上初步感受星空的美丽时，我播放了“美丽的星空”视频，让学生直观形象的感受星星、月亮和天空的美丽，直观上激发了学生对大自然的热爱之情。在教师范读课文、学生按节奏朗读课文、背诵课文等环节，我播放了“小小的船”背景音频，让孩子配乐朗读，营造感情朗读的氛围。课

4、堂的最后，我引导学生通过多种方式了解月亮时，我播放了“嫦娥奔月”神话故事视频，让学生从故事、古诗、歌曲和儿歌中感受月亮的神奇和美妙，从而激发学生探索科学的兴趣。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入1.猜谜语导课2.播放“美丽的星空”视频1.读好“月儿、船儿”等轻声词2.欣赏视频，谈感受1.PPT2.链接“美丽的星空”视频讲授1教师配乐范读儿歌2指导认字1.学生自由读儿歌2.认读生字：自由读、同桌合作读、开火车读3.交流识字方法：加一加、换一换、猜字谜、象形记忆4.把生字送

5、回家：继续强化生字识记方法PPT研讨出示“弯弯的月儿、小小的船、闪闪的星星、蓝蓝的天”1.学生朗读2.感受叠词的表达效果，感情朗读3.换一种说法读一读PPT比喻句训练出示“弯弯的月儿”“小小的船”1.连词成句：弯弯的月儿像小小的船2.弯弯的月儿像_____PPT朗读训练1.大家喜欢这像小船、香蕉和镰刀一样的小船吗？2教师示范前两句话：读好停顿3坐上月亮船一起遨游美丽的太空吧4教师拍手读儿歌，读出节奏5听唱歌曲“小小的船”1带着喜欢的情感读读第一、二句话2带着高兴、兴奋的心情朗读第三、四句3学生跟着拍手读，练习读出节奏Ppt感悟播放“嫦娥奔月”视频背诵关于“月亮”的儿歌聆听关于“月亮

6、”的故事视频七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右“所有智力方面的工作都依赖于兴趣”，兴趣是孩子最好的老师。教师通过图画、音乐和文学语言描述，再现教材的情境，把诗歌描写的意境先推到孩子们的眼前，使学生产生良好的审美期待，借以激发学生的强烈的求知欲。从而转化为学生自主学习、积极思维。　　在比较句子这一环节中，通过四人组的讨论，孩子们在汇报学习中，相互倾听小伙伴的发言，共同求得多种不同答案，从各个不同的角度去思考、去发现。通过与他人互动交往，引发新的思考，潜在的智慧在同伴的启迪下得到开发，既求异也求同。在这

7、经常的相互交流、相互补充中，他们体验到合作的快乐，合作的重要，有效地培养了合作精神和共同探究的精神。