阿尔伯特.班杜拉

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1、阿尔伯特·班杜拉编辑班杜拉一般指阿尔伯特·班杜拉阿尔伯特·班杜拉（1925—）是美国当代著名心理学家。班杜拉对心理学的最大贡献就是提出了社会学习理论与行为矫正技术。中文名阿尔伯特·班杜拉外文名AlbertBandura国    籍美国出生地加拿大阿尔伯塔省蒙代尔镇出生日期1925年职    业心理学家毕业院校衣阿华大学代表作品《通过榜样实践进行行为矫正》，《认知过程的社会学习理论》目录1简介2生平3荣誉4所获奖励5学术思想6自我效能7班杜拉的社会学习理论8主要作品▪主要论著▪主要著作9其它1简介编辑阿尔伯特·班杜拉(AlbertBandura，1925—)

2、：新行为主义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人，认知理论之父阿尔伯特·班杜拉，美国当代著名心理学家，现任斯坦福大学心理学系约丹讲座教授。他是新行为主义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人。他所提出的社会学习理论是在与传统行为主义的继承与批判的历史关系中逐步形成的，并在认知心理学和人本主义心理学几乎平分心理学天下的当代独树一帜，影响波及实验心理学、社会心理学、临床心理治疗以及教育、管理、大众传播等社会生活领域。他认为来源于直接经验的一切学习现象实际上都可以依赖观察学习而发生，其中替代性强化是影响学习的一个重要因素。有人称他为社会学习理论的奠基者，社

3、会学习理论的集大成者或社会学习理论的巨匠。2生平编辑1925年阿尔伯特·班杜拉出生于加拿大的艾伯特省的蒙达，他在加拿大一个小的农业社区成长,父亲是波兰的小麦农场主。像斯金纳一样，他也是在一个小镇上长大的。1949年毕业于温哥华不列颠哥伦比亚大学，后入美国衣阿华大学专攻心理学，1951年获硕士学位，翌年获博士学位。后执教于斯坦福大学，1964年晋升教授。[1] 1951年在美国衣荷大学获心理学硕士学位；1952年从爱荷华大学获得博士学位。在爱荷华大学学习期间，他提出了社会学习理论。那时，他认为心理学家应当“把临床现象用经过实验验证的方式加以概念化”。班杜拉认

4、为，心理学研究应当在实验中进行，以控制决定行为的因素。1953年，他到维基台的堪萨斯指导中心，担任博士后临床实习医生，同年应聘在斯坦福大学心理学系执教，1964年升任正教授。在这期间，受赫尔派学习理论家米勒(N．Miller)、多拉德(J．Dollard)和西尔斯(R．R．Sears)的影响，把学习理论运用于社会行为的研究中。由于他的奠基性研究，导致了社会学习理论的诞生，从而也使他在西方心理学界获得较高的声望；此后，除了1969年任行为科学高级研究中心研究员一年外，一直在该校任教。其中，1976年至1977年间出任心理学系系主任。1969-1970年任行为

5、科学高级研究中心特别研究员。此后一直在斯坦福大学任教，1976-1977年还兼任心理学系主任。[1] 曾任《美国心理学家》、《人格与社会心理学杂志》、《实验儿童心理学刊》等20种期刊编委。曾任多种学术职务，并获多种科学奖。[1] 1973年当选个体心理学会主席。[1] 1974年当选美国心理学会主席。[1] 1972年获美国心理学会临床心理学分会杰出科学贡献奖。[1] 1980年获美国心理学会杰出科学贡献奖。[1] 3荣誉编辑由于班杜拉在心理学理论研究方面的杰出贡献以及将心理学知识应用于公益事务的热忱和成功，他在他的学术生涯中接受过心理学内外的多种荣誉和奖

6、励，1969-1970年，受聘为行为科学高级研究中心研究员；1974年，当选美国心理学会主席，并受聘为斯坦福大学约丹荣誉教授；1976年，当选斯坦福大学心理学系主任；1977年，获卡特尔奖；被命名为认知理论之父。1979年，获不列颠哥伦比亚大学荣誉博士学位；1980年，当选美国西部心理学会主席，同年当选美国艺术及科学院院士；1989年，当选美国科学院医学部院士。1991年至1995年，担任儿童发展研究会国际事务委员会委员；1999年，担任加拿大心理学会授予的名誉主席；他还经常出席各种咨询委员会、联邦政府机构的各种委员会、美国国会听证会等。他一生中还获得过包

7、括不列颠哥伦比亚大学在内的16所大学所授予的荣誉学位。此外，他还担任了《美国心理学家》、《人格与社会心理学杂志》、《实验社会心理学杂志》等20余种杂志的编辑。4所获奖励编辑1972年，获辜根海姆研究基金奖（theGuggenheimfellowship）及美国心理学会杰出科学家奖；1973年，获加州心理学杰出科学贡献奖；1980年，获得攻击行为国际研究会杰出贡献奖及美国心理学会杰出科学贡献奖；1999年，获美国心理学会教育心理学杰出贡献桑代克奖；2001年，获行为治疗发展学会终身成就奖；2002年，获西部心理学会终身成就奖。5学术思想编辑班杜拉的社会学习理

8、论包含观察学习，自我效能，行为适应与治疗等内容。他把观察学习过程分