【全国百强校】湖北省武汉华中师范大学第一附属中学2014-2015学年高一上学期期中考试物理试题

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1、华中师大一附中2014—2015学年度第一学期期中检测高一年级物理试题[来源:Z*xx*k.Com]时限:90分钟满分:110分命题人：李爱华审题人：许春一、单项选择题(本题共30分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的，选对得5分，选错或不答的得0分)1．以下物理量中是矢量的有a．位移　b．路程c．瞬时速度d．平均速度e．时间f．加速度g．速率A．只有acdfB．只有adfC．只有afgD．只有af2．对于伽利略的科学成就，爱因斯坦曾这样评价：“伽利略的发现，以及他所用的科学方法，是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正的开端！”关于伽利略在研究自由落体运动规律的过程中

2、所运用的科学方法，下列选项中不正确的是A．将逻辑推理和实验相结合的方法B．对自然规律进行猜想与假设的方法C．用科学实验进行探究的方法D．对现象进行归纳得到结论的方法3．下列描述一定不正确的是A．速度变大，位移变大，加速度变小B．速度变小，位移变小，加速度变大C．速度不变，加速度为某一不为零的定值D．速度反向，加速度为某一不为零的定值4．下列关于摩擦力的说法，正确的是[来源:学.科.网]A．滑动摩擦力总是阻碍物体的运动B．静摩擦力不可能作为物体运动的动力C．只有静止的物体才受静摩擦力作用，运动的物体不会受静摩擦力作用D．物体所受摩擦力的方向与运动方向可能既不相反，也不相同F1OF2L5．如图所

3、示，F1、F2为有一定夹角的两个力，L为过O点的一条直线，将F1、F2沿L方向、垂直于L方向正交分解，当L取什么方向时，F1、F2在L上分力之和为最大A．F1、F2合力的方向B．F1、F2中较大力的方向C．F1、F2中较小力的方向D．以上说法都不正确qFbcap6．三个木块a、b、c和两个劲度系数均为500N/m的相同轻弹簧p、q用轻绳连接如图，a放在光滑水平桌面上，a、b质量均为1kg，c的质量为2kg。开始时p弹簧处于原长，木块都处于静止。现用水平力缓慢地向左拉p弹簧的左端，直到c木块刚好离开水平地面为止，g取10m/s2。该过程p弹簧的左端向左移动的距离是         A．6cm 

4、                                           B．8cm         C．10cm                                          D．12cm  二、多项选择题(本题共20分，在每小题给出的四个选项中，有多个选项是正确的，全部选对得5分，选不全的得3分，有选错或不答的得0分)7．已知合力F和它的一个分力夹角为30°，则它的另一个分力大小可能是A.0.4FB.0.5FC.FD.1.2F012345t/×10sF/N6789101234乙8．在探究摩擦力变化规律的实验中，设计了如图甲所示的实验装置，力传感器A与计算机

5、连接，可获得力随时间变化的规律。将力传感器固定在光滑水平桌面上，测力端通过水平细绳与一滑块相连，滑块放在较长的小车上，小车一端连接一根轻绳并跨过光滑的轻定滑轮系一只空沙桶(调节滑轮使桌面上部细绳水平)，整个装置处于静止状态．实验开始时打开传感器，同时缓慢向沙桶里倒入沙子，小车一旦运动起来，立即停止倒沙子，若力传感器采集的力随时间变化的图象如图乙，则结合该图象，下列说法正确的是A．可求出空沙桶的重力B．可求出滑块与小车之间的滑动摩擦力的大小C．可求出滑块与小车之间的最大静摩擦力的大小D．可判断第50秒后小车正做匀速直线运动(此时滑块仍在车上)乙Ov/ms-1t/st3t4dcOx/mt/st1

6、t2甲abtt9．a、b两个物体的位移-时间图像如图甲所示，c、d两个物体的速度-时间图像如图乙所示，两图中t轴上下两部分阴影面积都相同，关于它们的运动，在0~t时段内，正确的是A．a的速度越来越大，t2时刻前后位移变方向，全程的平均速度与b相等B．b的速度越来越小，t1时刻前后速度变方向，全程的平均速度比a小C．c的速度先变小后变大，t3时刻前后加速度方向不变，c、d的位移不相等D．d的速度先变小后变大，t4时刻以后加速度继续增大，c、d的位移相等AHhLv0BC10．如图所示，两端点分别为A、B、长L=1m的金属细杆在距地面H=40m处以v0=10m/s竖直上抛，同时在AB上方略微错开的

7、竖直线上h处有一可视为质点的小球C由静止释放，不计空气阻力及落地后的运动，g取10m/s2，则可知A．杆能上升的最大位移为10mB．杆从抛出到落地共用时4sC．若h=15m,则C与A相遇时杆的速度方向向下，与杆相遇共用时0.1sD．若h=25m,则C与A相遇时杆的速度方向向下，与杆相遇共用时0.1s三、实验题（15分）11．如图所示是用打点计时器测瞬时速度实验时得到的一条纸带的一部分，从0点开始依照打点的先后