向心力实例分析教学设计

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1、《向心力实例分析》教学设计设计:陈东　勉县武侯中学教学课题《向心力实例分析》物理2（必修）鲁科版第四章第三节教材分析1．课标上涉及到本节课的条目（1）能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力。（2）估测自行车拐弯时受到的向心力。（3）调查公路拐弯处的倾斜情况或铁路拐弯处两条铁轨的高度差异。2.高考要求匀速圆周运动的向心力（Ⅱ）3．教材地位本课题是在学完向心力和向心加速度理论知识的基础上,运用所学知识分析实际生活中匀速圆周运动向心力的来源，解决实例分析中的具体问题，不仅有利于学生对牛顿运动定律、向心力、向心加速度等前面知识的巩固和深化理解

2、，而且有助于培养学生分析和解决实际问题的能力。学生分析1．高一5班是一个普通的平行班，大部分学生思维不是很活跃，接受能力一般。2.学生已经学完向心力和向心加速度理论知识，但缺乏实际应用，对概念的理解还很抽象，通过本节课的学习，帮助学生建立一个生动的物理情境，利于学生的理解消化，同时也立足于学以致用。教学重点火车转弯的向心力分析及水流星的向心力分析教学难点竖直平面内圆周运动过最高点最小速度的理解、向心力来源教学目标知识与技能1使学生学会运用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力的方法。2.会运用学到的知识解决匀速圆周运动的基础问题3.会运用

3、学到的知识估测自行车转弯向心力。过程与方法通过创造各种教学情境、师生互动交流与讨论，使学生经历深度思维过程，学会怎样分析向心力，并引导学生动手动脑做实验。情感态度与价值观通过生动有趣的实验，给学生愉快的情感体验，使学生体会学习物理的乐趣，逐渐养成善于发现，勤于思考的好习惯。教学媒体运用多媒体，水流星等。教学过程设计教学过程教师活动学生活动教学资源创设情境引入新课播放各种车辆转弯的图片。问：这些实际的圆周运动的向心力是哪里来的呢？板书课题。学生观察，思考，进入情境。各种转弯的图片第一部分转弯时的向心力实例分析新课教学一．.火车转弯的向心力

4、分析播放4.28火车失事的画片。播放4.28火车失事过程动画模拟引导学生思考。学生思考：火车转弯的向心力哪里来的/为什么火车转弯时超速容易出事火车失事图片Flash模拟火车失事过程动画展示火车轨道和车轮模型引导学生做受力分析。师生一起推导火车转弯速度表达式。如果火车转弯的速度过大或者过小，会怎样？学生动脑思考，和教师一起作受力分析，寻找向心力的来源。对速度表达式的消化和吸收学生思考、讨论后回答。火车轨道模型火车车轮模型说题的尝试：火车转弯习题一道。请大家课后研究其他转弯的向心力分析。学生从整体上思考解题思路，尝试学会说题，不做具体计算。

5、幻灯片第二部分竖直平面内的圆周运动分析二．凹凸桥的向心力分析展示凸桥的照片学生猜测可能情况凸桥的照片新课教学问：假如汽车过桥速度极大，比如达到150km/h，到达桥顶会怎么样？大家猜一猜。汽车过凸桥的向心力分析汽车过凹桥的向心力分析师生共同分析幻灯片三．水流星的向心力分析作水流星的实验水流星的受力分析过最高点的三种情况，过山车模拟实验说题尝试2竖直平面内圆周运动习题学生观察，惊奇，思考师生共同分析水流星幻灯片第三部分方法总结和课后探究总结方法分析匀速圆周运动的步骤和方法课后探究动手动脑玩中学-----任选其中一个或两个做探究1.估测自行

6、车转弯的向心力2.电动车的杂技动作（老师演示一下）3.圆锥摆为什么转速大会向上飘？.4．呼啦圈备注课后反思