七年级生物上期末知识要点-保存

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1、第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征生物：有生命的物体。生物的特征：（1）生物的生活需要营养；（2）生物能进行呼吸；（3）生物能排出身体内产生的废物；（4）生物能对外界刺激作出反（5）生物能生长繁殖；（6）生物都有遗传和变异的特性；（7）除了病毒以外的生物都是由细胞构成的.二、调查我们身边的生物1、调查的一般方法：明确目的、确定对象、制订合理方案、记录、对结果分析整理、撰写调查报告2、生物的分类：（1）按照形态结构：动物、植物、其他生物；（2）按照生活环境：水生生物、陆生生物；（3）按照用途：作物、家禽、家畜、宠物。第二章了解生物圈一、生物与环境的关系1、

2、环境中的生态因素生物圈为生物生存提供了基本条件：阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间影响生物生活的环境因素可以分为两个大类：非生物因素（光、温度、空气、水等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。2、非生物因素对生物的影响在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他因素都相同的实验，叫对照实验。为确保实验结果，一般都设计对照试验。光对鼠妇生活影响的实验：鼠妇喜欢温暖、阴暗、潮湿的环境。实验探究的一般过程：提出问题—作出假设—制定计划—实施计划—得出结论—表达和交流生物因素生物的影响生物与生物之间的关系捕食关系（最常见）、竞争、

3、合作、寄生。4、生物对环境的适应和影响生物和环境不断的相互影响，生物又在不断的适应环境，却又依赖一定的环境。二、生物与环境组成生态系统1、生态系统：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。2、生态系统的组成（1）非生物部分：阳光、空气、水、温度等；（2）生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。3、食物链和食物网（1）食物链：生产者和消费者之间形成的吃与被吃的关系。（书写食物链要注意：起始为生产者，用“→”连接，分解者、非生物不参与。）（2）食物网：一个生态系统中，很多食物链交错连接就形成了食物网。（3）4、生态系统具有一定的自动调节能力

4、，但这种能力是有一定限度的。三、生物圈是最大的生态系统1、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。2、多种多样的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。3、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。第二单元生物和细胞第一章细胞是生命活动的基本单位7一、练习使用显微镜1、显微镜的结构镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔

5、。调节光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。有两面：强光时用平面镜，弱光时用凹面镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装物镜，后方有准焦螺旋。粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：微调镜筒高度。练习使用显微镜：1、取镜和安放，2、对光，3、观察，4、清洁和收镜。显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。放大倍数越大，视野范围越小。二、植物细胞1、玻片分类（根据保存时间分为：临时的或永久的）切片——从生物体上切取的薄片制成；装片——用生物体上撕下或挑取得少量材料制成；涂片——从液体的生物材料经涂抹制成。2、临时装片的制作：

6、擦—滴—取—展—盖—染—吸。3、植物细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡。细胞壁：支持、保护，使植物体维持一定的形态。细胞膜：控制物质的进出。细胞质：各项生命活动的场所。细胞核：贮存和传递遗传信息叶绿体：光合作用的场所，将光能转化成化学能，贮存在制造的有机物中。线粒体：呼吸作用的场所，将有机物分解，并释放出其中的化学能，供各项生命活动所需。液泡：内的液体叫细胞液，花的颜色，瓜果的甜味、酸味、苦味都在这里。三、动物细胞人和动物的各种细胞虽然形态和大小不同，基本结构却是一样的，都有细胞膜，细胞质和细胞核。1、动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核2、比

7、较动物细胞和植物细胞：相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，有的还有叶绿体，动物细胞没有。四、细胞的生活1、细胞的生活需要物质和能量细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。细胞中的物质分为有机物：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子；无机物：水、二氧化碳、氧等，这些都是小分子。细胞内的能量转换器：叶绿体：进行光合作用，是植物细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧，细胞中的“生产车间”。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。二者联系：都是细胞