速度、时间、路程之间的关系教学设计

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1、银江中心学校四年级数学学科教案课题　速度、时间和路程之间的关系课型　新授第5课时教学目标1.使学生理解速度的含义，掌握速度×时间=路程这组数量关系2.引导学生从实际问题中总结出时间、速度、路程之间的关系，并能解决实际问题教学重点　理解速度的概念，掌握时间×速度=路程这组数量关系教学难点　应用数量关系解决实际问题课堂环节批注自主学习学习过程：一、照样子写一写步行每分钟走70米马车每小时行10千米汽车（）小时行80千米飞机（）小时行驶800千米蜗牛（）小时行8米光传播的速度大约为（）秒30万千米小结:速度指的是像这样在()的单位时间内所行的路程。3二、仿写写出3个你知道的

2、一些物体的速度。（注意速度单位的书写）如：声音传播的速度是340米/秒。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、应用例1：小明放学回家，他每分钟走70米，12分钟后到家，他家离学校多远？在这道题里，速度是指(),时间是指(),路程是指(),要求

3、他家离学校有多远就是求()。列式为：（）×（）=()米我发现：（）×（）=路程例2：(1)一辆汽车每小时行50千米，3小时能行多少千米？本题是已知()和()求(),等量关系是()○()=()列式为：__________________________________________(2)把（1）题改写为已知路程和时间，求速度的应用题。_______________________________________________________________________________________________________________________

4、_______________________________等量关系是：()○()=()列式为：_________________________________________(3)把(1)该写成已知路程和速度，求时间的应用题。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________等量关系是：()○()=()列式为：_

5、____________________________________________我知道：路程＝（）○（）时间＝（）○（）速度＝（）○（）四、我疑惑：通过上面的学习，我有以下问题:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、___________________________________________________________________________。合作交流对于例1你有什么想法？　3说一说题目中已知的是什么？要求的是什么？为什么要这样列式？通过刚才的计算，你发现速度、时间、路程之间有什么关系？点拨解惑请同学们思考下面这道题：小胖给树苗浇水。每小时浇14桶水，3小时共浇了多少桶水？1、该怎样列式？2、题目中有哪些数量？分别叫什么名称？3、题目中涉及到的数量关系式什么？4、你能把这个题目改写成已知工作总量和工作时间，求工作效率的应用题吗？5、如果已知工作总量和工作效率

7、，求工作时间呢？　巩固检测当堂检测：一、写一写1、 蜗牛爬行的速度大约是每分钟9厘米，可写作：________2、蝴蝶飞行的速度可达每分钟500米，可写作：__________3、蜂鸟是最小的鸟,每小时飞行50千米，可写作：________4、动物世界中的“短跑冠军”猎豹的速度是每小时可跑110千米，可写作：__________。二、实际应用（写出数量关系再解答）1、小强每天早上跑步15分钟，他的速度大约是120米/分。小强每天大约跑步多少米？2、一辆小汽车4小时行360千米，一辆卡车2小时行170千米。哪辆车跑得快？三、巩固练习1、某粮食加工厂要碾