路程速度时间之间关系

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1、速度、时间和路程之间的关系学习内容：课本第54页（例3）学习目标：1、理解速度的意义，掌握速度的表示方法，了解生活中有关速度的常识。2、理解速度、时间、路程三者之间的关系，并能正确运用三者的数量关系解决生活中的实际问题。3、通过建立学生解决问题的成就感，继续培养学生学习数学的学习兴趣。教学重点：掌握三者之间的关系。教学难点：理解速度的意义。教学过程：一、激发兴趣，导入新课1、课前谈话：奥运会——刘翔2、如果姚明代表高度，那么刘翔代表什么？（速度）3、揭示话题二、自学课本1、自学指导：（1）什么叫速度？怎样表示速度？（2）速度、时间、路程之间有什么关系？2、自学课本第54页，并完成有关的练习

2、。3、汇报交流：关于速度，你都知道了些什么？举例说明。三、进一步理解速度的意义，学习速度的表示方法1、出示两人跑步的数据。小刚3分钟跑900米；小强2分钟跑630米。比一比，谁更快？时间不同、路程也不同，怎么比？2、小组合作讨论，教师巡视。3、汇报交流：　　900÷3=300（米）　　630÷2=315（米）4、揭示速度概念。让学生读一读第53页例2的句子：特快列车每小时可行160千米，普通列车每小时可行106千米。再读一读第45页主题图各种交通工具的速度。小结：路程÷时间=速度。5、尝试求速度。（1）美国短跑名将鲍威尔男子100米赛跑的成绩是10秒，他平均每秒能跑多少米？100÷10=1

3、0（米）　　　（2）蜗牛坚持全速急爬10个小时，才能爬完100米。它平均每小时能爬多少米？100÷10=10（米）（3）怎么都是10米？能这样表示吗？学习怎样表示速度。6、浏览生活中的速度。（1）火车全速前进时，速度约200千米/时。200千米/时表示什么意思？（2）世界上跑得最快的动物是猎豹，它最快速度可达120千米/时。（3）声音在空气中传播的速度是每秒340米。（4）光的速度很快，1秒钟就可以行300000千米。（5）举例说明。如沪杭高铁路的速度是6千米/分，嫦娥二号的飞行速度是15千米/秒，小林步行的速度是60米/分，蚂蚁的爬行速度是3毫米/秒，蜗牛爬行的最高速度为8.5米/时。再

4、分别想像1秒、1分、1时的长短，再根据速度想像各种物体的位移变化情况。四、结合现实情境，学习速度时间路程之间的关系1、理解限速标志。2、张叔叔准备花2小时开完140千米，你想对他说什么？3、你建议张叔叔保持怎样的速度，按这样的速度，2小时能行多少千米？300千米需要多少小时？4、小结。揭示另外两条数量关系式：速度×时间=路程路程÷速度=时间。五、当堂训练1、巩固练习：练习八第5、6题2、应用拓展：练习八第8、9题六、课堂总结今天你学到了什么？你认为自己表现如何？