速度、时间、路程之间关系（教案）

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1、《速度、时间、路程之间的关系》教学内容：第54页及练习八5、6、8、9题。教学目标：　1、使学生知道速度的表示法。2、使学生理解和掌握行程问题中速度、时间、路程三个数量关系，初步建立模型化的数学思想方法。3、提高学生分析处理信息的能力，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]解决生活中问题的能力。教学重点：①速度概念、速度简便表示法　②速度、时间、路程三者的关系教学难点：速度的意义和简便写法。教学过程：一、导学准备：课前让学生预习相关内容，提出自己的疑问等。二、情景导入：同学们，今天老师带你们来到一个赛车现场，两辆车正在进行紧张激烈的越野比赛，你

2、猜一猜哪辆车会获胜？刚才有的同学猜蓝色车赢，有的猜红色车赢，还有的猜两辆车同时到达，结果如何呢？我们一起来看看（播放课件）。最终谁取得了胜利？（蓝色赛车）为什么蓝色的赛车会取得胜利呢？在比赛的过程中，蓝色赛车的平均速度较快，所以它取得最后的胜利。到底什么是速度？速度与时间、路程之间有什么样的关系呢？这节课我们就一起来研究“速度、时间、路程之间的关系”。（边说边板书）三、出示目标：1、知道速度的表示法。2、理解和掌握行程问题中速度、时间、路程三个数量关系，初步建立模型化的数学思想方法。3、提高分析处理信息的能力，培养解决生活中问题的能力。四、自学提示：自学

3、课本P54页，思考下面问题：1、什么叫做速度？速度还可以怎样表示？这种表示应该怎么读？2、通过完成例3，你能发现速度、时间与所行的路程之间有什么关系吗？学生自学：给学生8分钟的时间去自学，老师巡视指导。汇报：1、哪个小组愿意上来汇报速度的意义和写法？通过同学们的学习、汇报和相互之间的质疑，我们知道了什么是速度和速度的简便写法。（1）像这些每分、每秒、每小时等单位时间内物体所走的路程叫做它的速度。（2）速度的简便写法可以用一条斜线把它分成两部分，左边是路程，右边是时间单位。这样表示一个物体的运动速度既简明又清楚。2、哪个小组上来汇报一下速度、时间和路程之间

4、的关系？速度×时间=路程路程÷速度=时间路程÷时间=速度路程的基本关系是：速度×时间=路程。3、找生来当小老师，看黑板上同学做的题，纠错的过程，加深认识。四、小结：通过 这节课你学习，你有什么收获？五、当堂训练：1、归纳速度、时间和路程的关系：1、________________________2、________________________3、________________________发现：只要知道其中任意两个量，便能求出第三个量。2、我国发射的“神州”六号飞船1200千米／分，它一个小时能飞行多少千米？3、猎豹奔跑的速度可达每小时110千米

5、，可写作4、蝴蝶的速度每分钟500米，写作5、声音传播的速度是每秒钟340米，写作6、小明骑车从家到学校每次要用20分钟，他的速度是105米／分，他家到学校有多少米？