图片的处理与合成教学设计

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1、素材的采集和加工——图片的处理与合成一、教材分析我们选用的教材是广东教育出版社高中信息技术（必修），隶属于第三章第三节的内容《素材的采集和加工》。本节主要讲述了如何利用恰当的工具软件处理和加工文本、图片信息，根据任务需求完成信息作品素材的采集和加工。学会利用恰当的工具软件处理和加工多媒体信息，并表达意图，这在我们的日常生活中也逐渐成为了一种趋势。另外，本节是继文本、表格加工信息之后所安排的信息处理的内容，是前面内容的概括和延伸。这也是学生需要掌握的新技能之一，也是继文本信息、表格信息处理内容的延伸和提高，是选修模块《多媒体技术应用》的基础。二、学

2、情分析高一年级学生对多媒体信息的处理和相关工具软件的使用已有一定的经验，但对于多媒体作品的制作过程、方法以及作品的评价缺乏系统的认识和理解，因此在教学中应给予更多关注。三、教学目标•知识与技能目标：了解制作多媒体作品中素材采集和加工的基本过程；掌握多媒体作品素材采集与加工的基本方法，熟悉文本、图片等素材的常用加工方法，•而过程与方法目标：能够选择常用的图片、文本、处理工具，完成对相应素材的采集和简单加工。•情感态度与价值观目标是：培养学生对多媒体作品中素材的鉴赏评价能力；巩固合理、规范地获取和加工处理信息的良好意识和行为习惯，进一步培养创新精神。

3、四、教学重难点•教学重点：了解多媒体素材采集和加工的基本过程；掌握多媒体素材采集和加工的基本方法。•教学难点：培养学生对多媒体作品中素材的鉴赏评价能力。五、教学方法和教学策略基于本课的特点，我主要采用了以下的教学方法：直观演示法：直接用电子教室的屏幕广播功能播放，操作过程，直接简单。活动探究法：创想一个情景引导学生找到所需的答案，加深学生的印象。任务驱动法：给学生一个可模仿的作品，让学生模仿制作一个，完成一个简单的作品。六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境激趣引入欣赏作品：“革命先驱——孙中山”封面革命先驱GeMingXianQu

4、孙中山SunZhongShan孙中山先生¡ª¡ª我国近代史上一位伟大的人物，他从农村走出去，成为了中国史上第一位总理，他的爱国理想、革命意志和进取精神正激励着我们努力奋斗，建设家乡，振兴祖国。孙中山SunZhongShan思考：Ø作品：“革命先驱——孙中山”封面由哪些元素组成的？Ø背景图片上借助什么工具加入文字的？Ø拼音“SunZhongShan”的方向怎么旋转的？Ø图片“孙中山.jpg”的白色背景怎样去掉的？Ø文字和图片的动画效果如何设置的？Ø如何控制音乐的开始播放和结束播放时间？学生听并思考老师提出的问题。用一幅动静结合的封面作为本节课的导入

5、部分，目的为了吸引学生的注意力，引起学生求知的渴望。新课讲授这样一幅动静结合的封面是如何制作的呢？方法：1、启动PowerPoint,新建文件，依次插入“背景.jpg”和“孙中山.jpg”两张图片，调整”孙中山“图片的位置和大小观看老师的操作并思考老师提出的问题。。2、去掉图片背景：右击“孙中山”图片，在弹出的快捷菜单中单击——显示“图片”工具栏选项，打开图片工具栏，选择“设置透明色”，在“孙中山”图片的白色处单击，并调整好图片的位置和大小3、插入水平文本框，输入革命先驱,设置字体为楷体，字号为24号，字体颜色设置为橙色，并加粗输入GeMingX

6、ianQu,设置字体为TimesNewRoman,字号为12号，字体颜色设置为橙色，并加粗4、插入竖直文本框1，输入“孙中山”，设置字体为楷体，加阴影，字号为44号字，加粗插入竖直文本框2，输入拼音“sunzhongshan”,设置字体为TimesNewRoman,字号为16号，字体颜色设置为灰色，并加粗，双击文本框2选择尺寸选项卡，旋转框中输入180o选中文本框1和文本框2，右击，组合5、插入图片“天下为公”，并缩小，放在合适的位置6、插入水平文本框，输入孙中山简介，字体为宋体，字号设置成14号7、设置动画效果，背景的动画添加为出现，“革命先驱

7、”为旋转，孙中山图片为百叶窗，天下为公为伸展，孙中山组合为伸展，孙中山简介为飞入通过亲手操作，把本节课的知识用在实践中，激发学生学以致用任务驱动1、独立完成本节课的作品：“革命先驱——孙中山”封面。2、尝试用其他的动画效果制作一幅自己喜欢的封面，例如，读者封面。学生在自己计算机上做老师布置的任务与实践。巩固本节课学习的内容。课后作业使用PPT制作一份电子课件，要求含有文字、图片、动画和声音。学生课后做老师布置的作业。巩固本节课内容，激发学生亲自动手操作的潜能七、板书设计“革命先驱——孙中山”封面制作的方法步骤。1、启动PowerPoint,新建文

8、件，插入图片。2、去掉图片背景。3、插入水平文本框，输入“革命先驱”和“GeMingXianQu”。4、插入竖直文本框1，输入“孙中山”