世界上最美的是什么？教学设计

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1、16．世界上最美的是什么？同江市第三小学　路畅教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容。3.体会感悟世界上最美的是一颗充满友爱的心。教学重、难点：有感情地朗读课文，体会感悟世界上最美的是一颗充满友爱的心。教学过程：一、谈话导入同学们谁来说一说“世界上最美的是什么？”（指名回答2至3人）通过刚才的回答，同学们对：“世界上最美的是什么”都有着不同的理解，在茂密的森林里小动物们正在举行一场别开生面的智力大赛，它们也在寻找着世界上最美的是什么。这节课我们就来学习十六课《世界上最美的是什么》，板书课题。齐读课题。读了课题你想知道什

2、么？（指名回答）下面我们就来读课文，请同学们把书翻到104页。二、初读课文，整体感知1.自由大声读文，读准字音，读通句子，做到不加字不丢字并标清自然段。2.检查字词。三、细读课文，理解感悟。1.同学们字词掌握的真不错！相信再读课文一定会读得更加流利！2.请请同学们开火车朗读课文，其他同学认真听并思考：课文讲了一件什么事？（课件出示阅读提示）（预设：小动物们寻找美的故事。）3.快速浏览课文，都有哪些小动物参加比赛？请在文中相关段落找出，并画一画。（指名回答）（板书，小蜜蜂，小燕子，小鹿）4．三位勇敢的战士要整装出发了，三位选手是怎么样寻找答案

3、的呢？请同学们仔细阅读四至六自然段，寻找答案（出示课件）（A．小蜜蜂是怎样寻找答案的，指名读。（课件出示百花园）这么美的百花园在你面前，你一定很激动，请你带着这种心情再来读一读。（男生女生赛读）B．下面我们来一起看看小燕子去了哪里呢？（指名读）C．下面我们看看小鹿的表现（齐读）a你读出了什么？····小鹿对夺取比赛的胜利充满的信心。b动词的训练，请学生找出段落中的动词。选词填空.C突然发生了意外，什么事情呢？小鹿这个时候是怎么做的呢？5.时间过的真快，转眼间太阳落山了，比赛的时间结束了。（课件）谁回来了？谁还没回来？小鹿什么时候回来的？怎么

4、回来的？6.选手都回来了，他们各自寻找到的答案是什么呢？（出示课件）请同学们默读相关段落，并画一画。指名答：小蜜蜂——颜色小燕子——声音小鹿——难为情（同时板书）练习使用“因为——所以——”句型，指导学生阅读小鹿当时难为情的语气。四、感情升华，拓展延伸1.小鹿真的没有发现世界上最美的东西吗？2.裁判大象伯伯是怎么裁决的呢？请同学们齐读十四自然段。（出示课件）3.从大象伯伯的话中你读懂了什么？齐答，一颗充满友爱的心，就是世界上最美的！（课件）4.是啊，一颗充满友爱的心才是最美的，的确，心灵的美虽然看不见，听不到，但它却是最美的，是我们用心感受

5、的美！小鹿在关键时刻放弃了自己追求的荣誉，也没有顾忌自己的安危，最后，老师希望大家能做一名内心充满友爱的小学生，去帮助需要我们帮助的人。