【教学设计】《压力的作用效果》（沪科）

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1、上海科学技术出版社八年级（全一册）畅言教育《压力的作用效果》宿州市埇桥区杨庄中心学校张大丰◆学情分析从知识的角度来说,学生已经在第六章学习了常见的力,对弹力及压力的知识已经有一定的了解。从生活经验的角度来说,学生在生活中时常会应用到压力,并能感受到压力的作用效果。因此,学生在本节课学习压力的作用效果时已经具备了一定的知识和经验基础◆教学目标【知识与能力目标】(1)知道压力的概念;能区别压力与重力。(2)认识压力的作用效果与受力面积的关系。(3)理解压强的概念、公式和单位;能应用压强知识进行有关计算,解释简单的现象和解决简单的问题【过程与方法目标】(1)通过观察

2、、分析、讨论,找出压力与重力的区别。(2)联系生活实际,通过控制变量法探究影响压力作用效果的因素,观察分析实验现象,得出结论。【情感态度价值观目标】用心用情服务教育上海科学技术出版社八年级（全一册）畅言教育(1)经历观察、实验以及探究等学习活动,培养尊重客观事实、实事求是的科学态度。(2)通过探究物理学习活动,使学生获得成功的愉悦,培养学生对参与物理学习活动的兴趣,提高学习的自信心。◆教学重难点◆【教学重点】理解压强的概念。【教学难点】压力和重力的区别。◆教学方法◆阅读与讨论、实验法。◆课前准备◆1.多媒体课件。◆教学过程2.实验器材：海绵、砖块、电子秤等。一

3、、情景导入今天,我坐公交车从到咱们学校的路上,发生了一件事情。一上车,车箱内是出奇的拥挤,在我往车厢后面挤的过程中,我被一位身材强壮的帅哥给踩了一脚,脚的疼我还勉强能够忍受。可让我难以忍受的是:在下车的过程中,竟然又被一位身材娇小、穿着高跟鞋的美女踩了一脚,这次我被踩的脚是离奇的疼,比帅哥踩我疼多了。真可谓是好事多磨呀!请问:为啥身材娇小的美女踩我更疼呢?这节课我们一起学习了压力的作用效果之后,同学们自然就明白了。二、新课讲授在公交车上不管是帅哥还是美女踩我,都感觉到疼,为啥感觉疼呢?(学生可能说到他们都对我的脚施加了压力、他们的脚压了我的脚等)顺着学生的回答

4、引导出因物体间相互挤压发生形变而产生压力,什么是压力呢?1、压力在物理学中,将垂直作用在物体表面上的力叫做压力。强调压力的方向是垂直于受力面,作用点是受力物体表面。课堂小练用心用情服务教育上海科学技术出版社八年级（全一册）畅言教育画出斜面所受压力的示意图。(让学生画压力示意图,学生可能存在一些画对、一些画错,由学生的对错,引出压力与重力存在区别。如果学生都画对,就让学生再画一个重力的示意图,再由示意图的不同,引出压力与重力存在区别。)2、压力与重力的区别和联系出示三幅图片。师讲:从力的性质上说,压力是由于两个相互接触的物体相互挤压发生形变而产生的弹力;重力是由

5、于地面附近的物体受到地球的吸引作用而产生的一种引力。学生看图,引导学生从作用点、方向和大小上来区别。压力和重力的联系:先讲物体静置在水平面上且无其他外力作用时,它所受的重力与他施加于另一物体的压力大小相等再讲物体放置于斜面上。提问:当物体放在倾斜面上时,压力大小与重力大小还想等吗?出示电子秤,简单介绍电子秤的工作原理:电子秤是靠感应放在托盘上的物体施加的压力来称量质量的,我们可以通过示数的大小知道压力的大小,电子秤在水平位置称量物体的质量,观察示数;让电子秤倾斜,管擦示数。由此得出:倾斜时压力也有重力引起,但压力大小小于重力大小。最后讲物体被压在竖直墙面时,压

6、力因物体相互挤压发生形变而产生,与重力无关。3、探究压力的作用效果与哪些因素有关问题情境:同学们用两手拇指和中指夹着一支笔,感受压力的作用效果,提问:两个手指对笔两端的压力一样,两个手指的感觉相同吗?(不相同)有什么不同?(与笔鼻尖接触的手指疼些,肉的形变大些)压力的作用效果为什么不同呢?(疼的那端笔尖些,两个手指的受力面积不同)由此我们可以猜想到压力的作用效果可能与受力面积大小有关,请同学们根据生活经验讨论、猜想:压力大小还可能与哪些因素有关呢?【暂停1分钟,学生讨论】请大家说说你的猜想。同学们猜想很积极,对问题的认识也比较深刻,但有的问题可以在课上解决,有

7、的只能在课后解决。接下来请同学们选用提供的器材【准备器材】分小组设计实验来探究压力作用效果与压力大小和受力面积大小之间的关系。【暂停2分钟,学生设计】选两组展示。【真机智等肯定语言】同学生分享自己设计的实验。出示器材:气球、板凳、砖块。说明三个装置的器材完全一样,木板一面是圆盘一面是钉子是为了改变实验过程中的受力面积。步骤:（1）.木板圆盘一面平放在气球上,观察气球的形变程度。（2）.向木板上加重物,观察气球的形变程度。（3）用心用情服务教育上海科学技术出版社八年级（全一册）畅言教育.木板钉子一面平放在气球上,观察气球的形变程度。请同学们根据实验现象对比、分析

8、、讨论:受力面积相同时,压力大小是否影