5.1《人生难免有挫折》设计方案

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1、人教版思想品德七年级下册第五课第一框人生难免有挫折备课人：黄晶华上课时间：2016年4月5日一、教学目标（一）情感态度价值观目标以积极的态度正确认识挫折，养成勇于克服困难的优良品质。（二）能力目标初步培养学生的抗挫折意识，以积极的态度正确应对挫折的能力。（三）知识目标①了解挫折的含义；②知道造成挫折的因素；③理解面对挫折的不同态度与结果。二、教学重难点（一）重点认识到对待挫折的态度不同会产生不同的结果。（二）难点理解挫折是人生的一部分。三、教学方法：案例分析、合作探究四、教学过程（一）新课导入观看视频：青年舞蹈家刘岩因奥运彩排意外高位截瘫的故事引发思考：刘岩受到什

2、么困难，她的感受如何？引出话题：挫折（二）新课讲授活动一：七嘴八舌话挫折学生活动：说说你最深的一次挫折经历，谈谈感受。小结：从学生的故事中提炼教学信息，师生归纳挫折的含义。过渡：从学生的个人挫折经历，引导学生分析造成挫折的原因。问题：导致挫折的因素有哪些？多媒体展示几组图片分析成因：本地台风雪灾给人们带来的困难；家庭成员离开、学校教育不当致使我们心灵受伤；比利时首都机场爆炸伤亡默哀；假疫苗事件令人担忧；参军要求不能近视，回忆上节课自强的断臂钢琴师刘伟。归纳造成挫折的主要两大因素：主观因素（个人生理、心理因素）与客观因素（自然因素、家庭学校社会）。小结：造成挫折的原

3、因是多种多样的，人生无坦途，总会有曲折，挫折是普遍存在的，所以挫折是难免的，是我们人生的一部分！无论是名人还是普通人，都无法回避挫折这一话题，究竟挫折是好事还是坏事，让我们来辩一辩，来一场思想的交锋吧！2活动二：唇枪舌战辩挫折课堂辩论：挫折是好事还是坏事点评：挫折是成长的话题，挫折就像一把刀，可以拿来用，也会伤到自己，就看你拿着的是刀刃还是刀柄。挫折既有积极影响也有消极影响，挫折的好坏因人而异！那么在面对挫折时，我们应该做一个怎样的人呢？活动三、群策群力析挫折合作探究：驴子三代掉坑的故事情景一：从前有一头年迈的驴子，外出时不小心掉进了一个大坑，发现这坑比自己大，非

4、常害怕：“这么大的坑，我可爬不出去！”，最后可怜的驴子饿死在坑！情景二：老驴死后三年，它的儿子在外出途中不幸掉进大坑，他发现坑里有一根藤条，就抓住藤条往上爬，爬到一半，藤条断了，驴子重重地摔倒在地。几次尝试失败，他仰天长叹：“爸爸，我随你来了！”情景三：转眼间，老驴子的孙子也长大了。有一天也掉进了大坑。它发现坑边有藤条，就惊喜地抓住藤条往上爬，刚爬到一半，藤条就断了。他没有放弃，一次、二次......无数次尝试，小驴终于爬出坑了！问题：同样掉坑，这三只驴分别有什么反应，结果又如何？这给你怎样的启示？学生朗读故事，小组讨论，分享讨论结果。小结：面对挫折，我们要做意志

5、坚强的挑战者！（三）直击中考一、辨别题1.挫折是宝贵财富，自然越多越好。2.人生难免有挫折，我们不能事事顺利。面对挫折，只要曾经努力过就足够了，无须坚持！二、单项题1.缺乏安全意识人为造成火灾，这是:(D)A、自然因素B、社会因素C、家庭因素D、个人2.光纤之父”高锟刚提出光纤理论时，曾遭到不少人的取笑，但他并没有放弃，历尽艰辛四处奔走、游说，并在实践中证明了自己的创见，还获得了诺贝尔物理奖。可见(B)A、自信是成功之基B、挫折面前应从容C、心有他人天地D、友好交往礼为先三、双项题1.茂名市每年外出务工人员近200万人，有50多万留守儿童；生活失助，亲情失落，心理

6、失衡是留守儿童面临的三大困难。对此，除了社会各界的关怀与帮助外，留守儿童要（AC）A、自尊自强磨砺坚强意志B、到法院起诉父母C、以积极健康的心态面对挫折D、自己的事情自己干（四）收获平台学生分享本课的收获，回顾本课内容，结束！谢谢您的指导！2